Ieskaite 31. Kursa “Jauno laiku vēsture. 1500–1800. NI – 7
Opcija 2
A1. Iepriekš citās valstīs sākās rūpnieciskā revolūcija:
1) Vācijā 2) Anglijā 3) Francijā 4) ASV
A2. Jauno laiku laikārepublikānis sistēma tika izveidota:
1) Lielbritānija 2) Spānija3) Japāna4) ASV
A3. Kura vēsturiska persona tiek apspriesta dzejoļa fragmentā?
Reiz viņš apbrauca Āfriku. Pirmo reizi to apbraucu pa jūru. Viņš simts reizes noslīka, bet viņš to salieca un salieca. Un viņš gāja apkārt, ieejot vēsturē uz visiem laikiem.
1) Mārtiņš Luters2) Bartolomeu Diass 3) Ferdinands Magelāns 4) Roterdamas Erasms
A4. IN politiskā dzīve ASV spēlēja lielu lomu:
1) Bendžamins Franklins 2) Olivers Kromvels 3) Džons Kalvins 4) Džeimss Vats
A5. Apgaismības laikā vispirms radās ideja:
1) varas dalīšana likumdošanas, izpildvaras un tiesu varas
2) novērojumu un pieredzes nozīme dabas parādību pētīšanā
3) personas kā indivīda augstākā vērtība
4) zemnieku cīņa pret feodāļiem
A6. Industriālā sabiedrībāV atšķirība no tradicionālās:
1) veidojas tiesiska valsts 2) rodas rokdarbu ražošana
3) dominē naturālā saimniecība 4) intensificējas reliģiskais pasaules uzskats
A7. Ģenerālis cēlonisvisi moderno laiku buržuāziskās revolūcijas ir vēlme
iznīcināšana:
1) verdzības sistēmas 2) ģilžu sistēma pilsētās
3) valsts politiskā sadrumstalotība 4) feodālie pienākumi un ierobežojumi
A8. Neatkarības kara formā gXVIII gadsimts Buržuāziskā revolūcija notika:
1) Nīderlandē 2) Francijā 3) Anglijā 4) ASV
A9. Ja rūpniecības uzņēmums izmanto algotu strādnieku darbaspēku, tad to sauc:
1) uzlabots 2) kapitālistisks 3) centralizēta 4) amatniecība
A10. Rūpnieciskās civilizācijas attīstības rezultātā parādās sociālā šķira:
1) buržuāzija 2) feodāļi 3) zemnieki 4) pilsētnieki
AN. Valdības kārtība, par kādu valdība ir atbildīga
pārstāvības institūcija unnav karalis sauc:
1) protektorāts 2) absolūtā monarhija 3) ierobežotā monarhija
4) parlamentārā republika
A12. Iemesls, kas izraisīja reformācijas sākumu:
1) krusta karu pārtraukšana 2) jaunu tempļu celtniecība
3) pienākums ticēt Dievam 4) indulgenču tirdzniecība
A13. Kam pieder vārdi?
Jūs paziņojat manu spriedumu ar vairāk bailēm, nekā es tajā klausos!
1) Napoleons Bonaparts 2) Žans Pols Marats 3) Džordāno Bruno 4) Voltērs
A14 . Zemnieku mākslinieku sauca:
1) Pīters Brēgels vecākais 2) Albrehts Durers 3) Rafaels Santi 4) Deniss Didro
A15. Reformācijas izplatīšanās rezultātā Vācijā:
1) ir izveidojusies vienota nacionāla valsts 2) tika iznīcināti feodālie ordeņi
3) tika nodibināta prezbiteriešu baznīca 4) baznīca ir kļuvusi lētāka
A16 . Reliģiskās tolerances princips reformācijas laikā tika pasludināts dokumentā:
1) "asiņaina likumdošana" 2) “Navigācijas likums” 3) Nantes edikts 4) "12 raksti"
A17 . Nīderlandes revolūcijas rezultāts bija iznīcināšana:
1) īpašumu pārstāvības institūcijas 2) kapitālistiskā kārtība
3) vergu pavēles 4) feodālā kārtība
A18 . Krāšņās revolūcijas iemesls Anglijā:
1) Jēkaba II vēlme atjaunot absolūtismu un katolicismu
2) jaunu feodālo pienākumu ieviešana parlamentā
3) neapmierinātība iedzīvotāju Kromvela diktatūras laikā
4) Spānijas iejaukšanās draudi
A19 . Karš Eiropā 17. gadsimtā, kurā piedalījās divas spēcīgas valstu koalīcijas,
pieliekot punktu reliģiskajiem kariem starp protestantiem un katoļiem,
ieguva vārdu:
1) Ziemeļu 2) Simtgade 3) Septiņi gadi 4) Trīsdesmit gadi
A20 . Ražotne un rūpnīcavieno zīme:
1) strādnieku instrumentu privātīpašuma esamība
2) mehanizētās ražošanas esamība
3) algota darbaspēka izmantošana
4) darba dalīšanas trūkums
A21 . Saskaņā ar ASV konstitūcijuizpildvaras jauda pieder:
1) Kongress2) prezidentam3) gubernatoram4) Augstākā tiesa
A22. Kāds notikums ir aplūkots dokumenta fragmentā?
Karaliskās varas atspere tika salauzta 14. jūlijā vai vismaz tajā dienā tā bija tik bojāta, ka vairs nebija iespējams darboties kā agrāk.
1) Bastīlijas iebrukums; 2) dekrēta izdošana par “aizdomīgu”
3) par finanšu kontroliera Žaka Turgo atkāpšanos no amata
4) par to, kā Napoleons izklīdināja Likumdošanas korpusu
A23 . Nosaukums "apvērsums"9 Termidors" nozīmē:
1) jauna revolucionāra kalendāra pieņemšana 2) Napoleona Bonaparta varas nostiprināšana
3) jakobīņu diktatūras gāšana 4) absolūtisma atjaunošana
A24 . Lielās franču revolūcijas vēsturē ir ietverts jēdziens:
1) giljotīna 2) aizsargs 3) "Bostonas tējas ballīte" 4) ikonoklastiskā kustība
A25 . Mogolu impēriju dibināja:
1) Nadirs Šahs 2) Tokugava 3) Baburs 4) Akbars
A26 . Ķīnā, Japānā un Indijā mūsdienās:
1) dominēja agrārā sistēma 2) tika izmantots melno vergu darbs
3) izplatījās konfūcisms 4) bija spēcīga centrālā valdība
IN 1. Kādas ir lielo ģeogrāfisko atklājumu sekas?
starpkontinentālās jūras tirdzniecības paplašināšanās
paplašinot eiropiešu izpratni par pasauli
ogļu un dzelzsrūdas izmantošanas sākums
katoļu baznīcas ietekmes stiprināšana
masu situācijas uzlabošana
AT 2. Kādi izgudrojumi tika veikti agrīnajā mūsdienu periodā?
Lūdzu, norādiet divas pareizās atbildes no piecām sniegtajām.
grāmatu iespiedmašīna 2) tvaika dzinējs 3) virpa 4) riteņu arkls 5) kompass
3. plkst. Kādi jēdzieni attiecas uz Ķīnas vēsturi? Lūdzu, norādiet divas pareizās atbildes no piecām sniegtajām.
Konfūcisms 2) despotisms 3) šogunāts 4) bušido 5) sepojs
4. plkst. Kādi notikumi/procesi notika Jaunajā laikā?
Lūdzu, norādiet divas pareizās atbildes no piecām sniegtajām.
Sākt feodālā sadrumstalotība 2) Lieli ģeogrāfiski atklājumi
3) kristietības rašanās 4) reliģisko karu sākums 5) apziņas sekularizācija.
5. plkst. Saskaņojiet kreisās un labās kolonnas elementus.
Zinātniskais/kultūras darbinieksDarbības joma
A) Daniels Defo
B) Žans Antuāns Hudons
B) Ādams Smits
1) ekonomika 2) literatūra
3) krāsošana
4) skulptūra
6. plkst. Izveidojiet atbilstību starp jēdzienu un definīciju.
Viens kreisās kolonnas elements atbilst vienam labās kolonnas elementam.
KoncepcijaDefinīcija
A) Puritāņi B) Samuraji C) Ludīti
1) angļu muižnieku un Anglijas baznīcas interešu aizstāvji
2) reformācijas atbalstītāji Anglijā
3) militārā klase 4) "mašīnu iznīcinātāji"
7. Pozīcijapareizā notikumu hronoloģiskā secībā.
Sniedziet savu atbildi secībā burtu apzīmējumi atlasītos vienumus.
ASV konstitūcijas pieņemšana B) X. Kolumbs atklāja Ameriku
Direktorija izveide Francijā
D) Augsburgas reliģiskā miera parakstīšana
A 5,4 A 5,1
A 6,2 A 6,1
A 7,2 A 7,4
A 8,1 A 8,4
A 9.1 A 9.2
A 10.1 A 10.1
A 11,3 A 11,4
A 12,1 A 12,4
A 13,3 A 13,3
A 14,2 A 14,1
A 15,1 A 15,4
A 16,3 A 16,3
A 17,3 A 17,4
A 18.1 A 18.1
A 19,3 A 19,4
A 20,1 A 20,3
A 21,2 A 21,2
A 22,3 A 22,1
A 23,3 A 23,3
A 24,4 A 24,1
A 25,1 A 25,3
A 26,3 A 26,1
1.45 V1. 12
V 2,13 V 2,23
V 3,34 V 3,12
V 4,34 V 4,25
B 5. A2 B3 B1 C 5. A2 B4 B1
B 6. A3 B4 B2 C 6. A2 B3 B4
B 7.BGVA V7. BGAV
Austrumu tradicionālās sabiedrības iezīmes Lauksaimniecības dominēšana. Tirgus attiecības ir vāji attīstītas. Lauksaimniecības dominēšana. Tirgus attiecības ir vāji attīstītas. Politiskā un kultūras dzīve tiek veidota uz tradīciju pamata. Izmaiņas notiek ļoti lēni. Politiskā un kultūras dzīve tiek veidota uz tradīciju pamata. Izmaiņas notiek ļoti lēni. Valdības veids – neierobežota un nekontrolēta valdnieka vara. Valdības veids – neierobežota un nekontrolēta valdnieka vara. Zemes augstākais īpašnieks ir valsts. Zemes augstākais īpašnieks ir valsts.
Apsveriet ar piemēriem, kādas bija zemes īpašumtiesības Austrumu valstīs (mācību grāmatas lapā)
Sabiedrība ir sadalīta slēgtās kopienās, klasēs, kastās, ģimenēs Read.sam.page
Grupas darbs 1 g. – samuraju karotāji (lapa) 1g. – samuraju karotāji (lapa) 2g. – zemnieki (lapa) 2gr. – zemnieki (lapa) 3gr. – amatnieki un tirgotāji (lapa) 3gr. – amatnieki un tirgotāji (lapa)
Konfūciānisms Ķīnas sabiedrība attīstījās Konfūcija mācību ietekmē; Ķīnas sabiedrība attīstījās Konfūcija mācību ietekmē; Konfūcija mācība ir mācība par to, uz ko cilvēkam ir jātiecas, kā jāveido attiecības ģimenē, kādām jābūt attiecībām ar dabu.Konfūcija mācības ir mācības par to, uz ko cilvēkam jātiecas, kā veidojas attiecības ģimenē. jāveido ģimene, kā tām jābūt attiecībām ar dabu
Cilvēka ideāls ir kļūt “apgaismotam” Kļūt “apgaismotam” Brīvam no pasaulīgās dzīves Brīvam no pasaulīgās dzīves Saņemt pilnīgu garīgo atbrīvošanos Saņemt pilnīgu garīgo atbrīvošanos Tuvoties Budai Tuvāk Budai Tad nāk pilnīga svētlaime, atdzimšanas pārtraukšana un dvēseles nemirstība.
Secinājums: Indijas, Ķīnas un Japānas austrumu sabiedrībām raksturīga reliģiska tolerance.Indijas, Ķīnas un Japānas austrumu sabiedrībām raksturīga reliģiska tolerance.Austrumu iedzīvotāji bija pārliecināti, ka cilvēkam galvenais ir ņemt sevis pilnveidošanas un iekšējās harmonijas atrašanas ceļu.Austrumu cilvēki bija pārliecināti, ka cilvēkam galvenais ir iet sevis pilnveidošanas ceļu un atrast iekšējo harmoniju
Nodarbība #23
Nodarbības tēma: Austrumu valstis: tradicionālā sabiedrība agrīnajā modernajā laikmetā.
Mērķi: - noteikt attīstības tendences austrumu valstīs; nostiprināt Austrumu tradicionālo sabiedrību galvenās iezīmes; izcelt austrumu valstu īpašās iezīmes.
Īstenot iegūtās prasmes, risinot konkrētas vēstures problēmas; iemācīties domāt patstāvīgi, radoši; apgūt kritiskās domāšanas prasmes.
Veicināt interesi un cieņu pret citu tautu vēsturi.
Nodarbības veids:Apvienotā nodarbība
Nodarbību laikā
Sveicieni. Gatavošanās nodarbībai.
II. Mājas darbu pārbaude
Patstāvīgā darba uzdevumu izpildes pārbaude par tēmu
"Starptautiskās attiecības iekšāXVI – XVII gadsimti"
III. Motivācija mācību aktivitātēm
Šodien mēs iepazīsimies un iemācīsimies izcelt specifiskas īpatnības katra valsts.
Tie ir trīs dažādi štati, katrs ar savu unikālo vēsturi, kultūru, reliģiju un tradīcijām. Taču visas šīs valstis vieno Austrumiem raksturīgas kopīgas iezīmes. Viņu ekonomiskās dzīves struktūru sauc par tradicionālu.
IV. Jauna materiāla apgūšana
Darbs ar koncepciju
Tradicionālā sabiedrība- sabiedrība, kas tiek regulētatradīcija(ideju, paražu, paradumu kopums, kas nodots no paaudzes paaudzē). Tradīciju saglabāšana tajā ir augstāka vērtība nekā attīstība. Šī ir agrārā sabiedrība, t.i. gandrīz visi iedzīvotāji ir iesaistīti lauksaimniecība.
Tradicionālās sabiedrības iezīmes
1. Austrumu tradicionālajām sabiedrībām raksturīgā valsts visvarenība izpaudās tajā, ka tā bija augstākais zemju īpašnieks.
2. Valsts regulēja saimniecisko dzīvi: noteica preču cenas, monopolu atsevišķām amatniecības un tirdzniecības nozarēm; palielināti nodokļi amatniekiem un tirgotājiem
3. Valsts iedibināja ikvienam dzīves noteikumusīpašumiem
un stingri uzraudzīja to atbilstību
Nodarbības mērķis: noteikt austrumu valstu attīstības tendences, pierādot, ka Indijā, Ķīnā un Japānā bija tradicionāla sabiedrība
1. Kam piederēja zeme?2. Zemnieku kopienai raksturīgās iezīmes.
3. Kuras klases ieņēma dominējošo stāvokli?
4. Reliģijas loma
2. Augstākās varas tiesības uz zemi pieder valstij
3. Valsts rūpējas, lai muižniecība nepārvērstos par lielīpašniekiem.
(276.–277. lpp.)
277.-278.lpp
1.priesteri (brāmi), 2.zinātnieki
augstie, karotāji (kšatriyas)
3.tirgotāji, zemes īpašnieki
zemnieki (vaišjas), 4. kalpi
neaizskaramie
Stingrākais iedalījums, pāreja uz citu kastu nav iespējama.
budisms
(283. lpp.)
(277. lpp.)
277.-278.lpp
1.imperators - "Bogdykhan"
2. ierēdņi (mandarīni)
3. zemnieki
4. amatnieki
5. tirgotāji
Jūs varētu mainīt savu vietu, ja atbilstu noteiktiem nosacījumiem.
Konfūcisms
(281.-282. lpp
1. Valsts ir augstākais zemes īpašnieks.
(277. lpp.)
277.-278.lpp
1. karotāji - samuraji
2. zemnieki
3. amatnieki 4. Tirgotāji 5. Burakumins (neaizskaramie)
Ārpus sociālajām kāpnēm atradās galminieki, priesteri, ārsti un zinātnieki.
Šintoisms
Reliģija noteica garīgo un ikdienas dzīvi sabiedrībā. Sevis pilnveidošanas un harmonijas atrašanas ceļš.
1. Pirmā iezīme, kas visās šajās sabiedrībās bija līdzīga, bija attieksme pret privātīpašumu.
INDIJA (tabulā)
Zemei vajadzētu piederēt valstij
Augstākās varas tiesības uz zemi pieder valstij
Valsts rūpējas, lai muižniecība nepārvērstos par lielīpašniekiem.
(pats aizpildiet 276.-277. lpp.)
Valsts nodrošina lielas zemes dižciltīga cilvēka lietošanā, un par to viņš maksā nodokļus un uztur armiju.
Zemes gabalu var izmantot ne ilgāk kā 10 gadus, pēc tam tas tiek nodots citam īpašniekam.
Zemes nekad netika mantotas.
ĶĪNA (tabula)
Zemei vajadzētu piederēt valstij
(patstāvīgi aizpildīt 277. lpp.)
Visas zemes tika sadalītas divās daļās: valsts un tautas (privātās)
Valsts zemes tiek piešķirtas zemniekiem, kuri apstrādā zemi un maksā nodokļus
Valsts katru gadu izdod dekrētus, kas aizliedz zemes pārdošanu
JAPĀNA (tabulā)
Valsts ir augstākais zemes īpašnieks.
(pats aizpildiet 277. lpp.)
Galvenais zemes fonds, kas pieder prinčiem
Centrālā valdība īsteno zemes īpašumu konfiskācijas un pārdales politiku.
Zemes pārdale palīdz stiprināt centrālo valdību.
Secinājums tabulā - Valsts ir augstākais zemes īpašnieks.
2. Nākamā Austrumu sabiedrību raksturīgā iezīme bija kopiena. ? Lauku dzīves pazīmes.
1. Naturālā saimniecība(skaidrojums uch-xia - saimniecība, kuras galvenā produkcija tiek radīta un patērēta sabiedrības vajadzībām, nevis pārdošanai.)
2.Ekonomiskā izolācija(skolēna skaidrojums ir kopienas īpašība, ar kuras visas ekonomiskās preces tiek ražotas pašā sabiedrībā un nav ārējās tirdzniecības.)
3. Savstarpēja atbildība ( skaidrojumu mācīšanās ir raksturīga kopienai, kurā notiek kopīgs kolektīvs darbs. Visu kopienas locekļu atbildība par katru kopienas locekli un, otrādi, kopienas locekļa atbildība par kopienu kopumā.)
4. Zemnieki ir atkarīgi no kopienas, bet personīgi brīvi.
5. Valsts regulē saimniecisko dzīvi.
Darbs ar mācību grāmatu 277.-278.lpp. pie tabulas aizpildīšanas
INDIJA
Visi amati un pienākumi tiek mantoti no paaudzes paaudzē.
Ārpus kopienas kopienas locekļi kļuva bezspēcīgi.
ĶĪNA
Ciemats sastāvēja no 100 mājsaimniecībām.
Sabiedrības vadītājs bija priekšnieks.
Par nodokļu iekasēšanu un pienākumu pildīšanu atbild vadītājs.
Sabiedrība bija pašpārvalde.
Centrālā valdība noteica cenas svarīgākajām precēm, bija valsts tirdzniecība un valsts rūpniecība.
JAPĀNA
Zemnieki nevarēja pamest savas saimniecības, viņu dzīve ritēja smagā darbā un nabadzībā
Valdības dekrēti noteica zemniekiem, ko ēst un kā ģērbties.
Ja kāds zemnieks pameta ciematu, visai kopienai par viņu bija jāmaksā nodokļi un jāapstrādā zeme.
Valstī ir plaši izplatīta "zīdaiņu" (parasti meitenes) paraža, lai atbrīvotos no liekām mutēm.
Secinājums: Kopiena bija administratīva vienība nodokļu iekasēšanai un iedzīvotāju kontrolei.
Klašu sistēmai bija liela nozīme tradicionālajā sabiedrībā.Īpašums ir izplatīta grupa ar saviem mantojumiem. tiesības un pienākumi, ko nosaka muita vai likumiJa Eiropā pāriet no klases uz klasi bija ļoti grūti, tad austrumos tas bija gandrīz neiespējami. Īpaši tas attiecās uz Indiju, kur pastāvēja kastu sistēma.Kasta ir atsevišķa sociāla grupa, ko savieno tās locekļu izcelsme un juridiskais statuss.Mēs strādājam ar tabulu - pievērsiet uzmanību tam, ka pēdējais solis ir tirgotāji.
Secinājums: Katrs skaidri zināja savu vietu sabiedrībā un savus pienākumus.
Austrumu reliģijas. (skolotāja stāsts)
Konfūcisms Konfūcijs (551 - 479 BC) Imperatora varu salīdzina ar tēva varu. Attiecības stāvoklī ar ģimenes attiecībām, kur jaunākie ir atkarīgi no vecākajiem. Valdnieku un ierēdņu attiecībām jābalstās uz labestību un taisnīgumu. Morālās uzvedības normu dominēšana. Tautai ir jābūt lojālai pret valdnieku paklausībā un cieņā. Valstī katram ir jāieņem sava vieta un pozīcija sabiedrībā. Suverēnam ir jābūt suverēnam, cienīgam ir jābūt cienīgam, tēvam ir jābūt tēvam, dēlam ir jābūt dēlam. Cilvēkam ir jābūt pieciem tikumiem: gudrībai, cilvēciskumam, lojalitātei, cieņai pret vecākajiem un drosmei.
Katram cilvēkam jācenšas pilnveidot sevi un gūt labumu visiem. Konfūcijs mācīja izvairīties no galējībām (vidējā principa princips).
Valdība ir atbildīga tautas priekšā, citādi tauta pārstās tai uzticēties
budisms Gautama Budas dibinātā reliģija (6. gs. p.m.ē.). Visi budisti godina Budu kā garīgās tradīcijas dibinātāju, kas nes viņa vārdu. Ticīgo mērķis ir sasniegt nirvānu, svētlaimīgu ieskatu un atbrīvošanos no sava Es, pasaules važām un bezgalīgā dzimšanas, nāves un jaundzimušo loka jaunu dzīvju ķēdē. Garīgās pilnības stāvoklis tiek sasniegts ar pazemību, dāsnumu, žēlsirdību, atturēšanos no vardarbības un savaldību. Ir atceltas arī visas likumā noteiktās kastu privilēģijas un atšķirības. Budu apgaismo visaugstākās zināšanas. Gautama līdz 40 gadu vecumam dzīvoja zelta pilī, bet, uzzinot par tautas ciešanām, aizbēga no pils un kļuva par vientuļnieku.Visa cilvēka dzīve ir nepārtraukts ciešanu, bēdu un bēdu ceļš. Cilvēka dvēsele nemirst, bet atdzimst atkal un atkal. Lai neatdzimtu no jauna, cilvēkam ir jāsasniedz nirvāna. Pilnīgi atsakieties no visām kaislībām. Ja cilvēks ir dzīvojis netaisnīgu dzīvi, viņš var atdzimt par dzīvnieku vai akmeni.Kā sasniegt nirvānu? Buda mācīja: "Trenējiet acis, lai netiktu kārdinātas, savaldiet mēli, ausis, ķermeni, runu, prātu - savaldiet visu."
Budisms aicināja sevi pilnveidot, norādot, ka ceļš uz pestīšanu ir paša cilvēka rokās
Šintoisms Sākotnējā japāņu reliģija. Vārdam "šinto" ("dievu ceļš") ir ķīniešu izcelsme. Agrīnās šintoisma formas pārstāvēja dabas dievišķošanu. Sintoismu spēcīgi ietekmēja budisms un konfūcisms. No budisma šintoisms smēlās filozofiju, lieliskus rituālus un ikdienas ētisko pienākumu jēdzienu.
Apbrīnojamā dievu un dieviešu daudzveidība agrīnajā šintoismā, iespējams, ir unikāla pasaules vēsturē. Katram kalnam, upei, dabas parādībai, pat kokiem un zālei bija savi dievi (kami). Galvenie no tiem bija Debesu Tēvs un Zemes Māte; pasaules radīšanas gaitā, kas ļoti līdzinājās ieņemšanas un piedzimšanas procesiem cilvēku vidū, viņiem radās Japānas arhipelāga salas un lielākā daļa citu dievu un dieviešu. Saules dieviete Amaterasu Omikami jeb "Lielā debesu spīdošā dievība" ir visievērojamākā dieviete no visiem šiem pēcnācējiem. Šintoisma teksti vēsta, kā viņa nokļuvusi debesīs un pievienojusies debesu dieviem, kļuvusi par saules valdnieku un visbeidzot nosūtījusi mazdēlu uz zemi valdīt pār salām, kas vēlāk kļuva par japāņu dzimteni. Šis mazdēls kļuva par mūžīgās imperatora dinastijas dibinātāju. Mīts par Japānas valsts izcelsmi un imperatora dinastijas rašanos veidoja šintoisma pamatu.Likumdošanas akti noteica, ka imperators ir dievišķs, svēts debesu sūtnis, kas nozīmē, ka imperatora iedzimtā vara nav atkarīga no tautas griba. Imperatoram – dzīvajam senču dievu iemiesojumam – bija jāizrāda absolūta paklausība. Šintoisms mācīja, ka noteiktos apstākļos katra mirušā cilvēka dvēsele var pārvērsties par dievību, taču šim nolūkam ir jāpilda visi reliģiskie norādījumi: jālūdz, jānes upuri.
V. Pastiprināšanas krustvārdu mīkla
Japāņu nacionālie apģērbi?
Samuraju morāles kodekss?
Kas ir Bogdykhan?
Izcils domātājs un Ķīnas gudrais?
Kas ir indiešu ēdienos?
Kur vispirms radās budisms?
Augstākais kalns Japānā?
VI. Rezultāti. Pārdomas: “mugursomas” metode
Klasē iemācījos...
Klasē iemācījos...
Es saprotu…
Mājasdarbs: galds, sacer sinhronu – Indija, Ķīna, Japāna
STUNDA PAR TĒMU:
TRADICIONĀLĀ SABIEDRĪBA ALGĀ MODERNĀ LAIKĀ
VĒSTURES SKOLOTĀJA ATTĪSTĪBA
MBOU VIŠŅEVSKIS UVK
KRASNOPEREKOPSKAS RAJONS, KRIMAS REPUBLIKA
MARŠĀLE NATALIJA VASILIEVNA
Nodarbības tēma:Austrumu valstis: tradicionālā sabiedrība agrīnā modernajā laikmetā. (1. slaids)
Mērķi:noteikt attīstības tendences austrumu valstīs; nostiprināt Austrumu tradicionālo sabiedrību galvenās iezīmes; izcelt austrumu valstu īpašās iezīmes.
Uzdevumi: realizēt iegūtās prasmes konkrētu vēstures problēmu risināšanā; iemācīties domāt patstāvīgi, radoši; apgūt kritiskās domāšanas prasmes. (2. slaids)
Nodarbības veids:
Apvienotā nodarbība
Izmantotās mācību grāmatas un mācību līdzekļi:
Mācību grāmata: Judovskaja A. Ja., Baranovs P. A., Vanjuškina L. M. Jaunā vēsture 1500 - 1800 M., Izglītība, 2014. Yudovskaya A. Ya, Vanyushkina L. M.
Nodarbību attīstība priekš Jauna vēsture. Yudovskaya A.Ya., Vanyushkina L.M.M., Izglītība, 2013.
Aprīkojums: klēpjdators, projektors, prezentācija, kartes.
Nodarbību laikā
es Laika organizēšana
Sveicieni. Gatavošanās nodarbībai.
II. Zināšanu atjaunināšana
Kādas, jūsuprāt, ir Austrumu valstu – Indijas, Ķīnas, Japānas – tradicionālajām sabiedrībām raksturīgās kopīgās iezīmes? (3. slaids)
III. Motivācija mācību aktivitātēm
Šodien iepazīsimies un mācīsimies izcelt katras valsts atšķirīgās iezīmes.
Tie ir trīs dažādi štati, katrs ar savu unikālo vēsturi, kultūru, reliģiju un tradīcijām. Taču visas šīs valstis vieno Austrumiem raksturīgas kopīgas iezīmes. Viņu ekonomiskās dzīves struktūru sauc par tradicionālu.
Koncepcija: tradicionālā sabiedrība(4. slaids)
IV . Jauna materiāla apgūšana
Kognitīvs uzdevums:Izceliet Austrumu sabiedrībām raksturīgās iezīmesXVI - XVIII gadsimtiem
Vai šādas iezīmes pastāvēja Eiropas sabiedrības dzīvē: X -XIII gadsimtā, XIV -XV gadsimtā, XVI -XVIII gadsimtā?
NODARBĪBAS PLĀNS
Valsts loma Austrumu valstu ekonomiskajā dzīvē.
Klašu sistēma.
Austrumu reliģijas.
Salīdzināšanas jautājumi
Indija
Japāna
Ķīna
Kopīgas iezīmes, galvenais secinājums
1. Kam piederēja zeme?
2. Zemnieku kopienai raksturīgās iezīmes.
3. Kuras klases ieņēma dominējošo stāvokli?
1. Pirmā iezīme, kas visās šajās sabiedrībās bija līdzīga, bija attieksme pret privātīpašumu.
INDIJA
Zemei vajadzētu piederēt valstij
Augstākās varas tiesības uz zemi pieder valstij
Valsts rūpējas, lai muižniecība nepārvērstos par lielīpašniekiem.
Valsts nodrošina lielas zemes dižciltīga cilvēka lietošanā, un par to viņš maksā nodokļus un uztur armiju.
Zemes gabalu var izmantot ne ilgāk kā 10 gadus, pēc tam tas tiek nodots citam īpašniekam.
Zemes nekad netika mantotas. (5. slaids)
ĶĪNA
Visas zemes tika sadalītas divās daļās: valsts un tautas (privātās)
Valsts zemes tiek piešķirtas zemniekiem, kuri apstrādā zemi un maksā nodokļus
Valsts katru gadu izdod dekrētus, kas aizliedz zemes pārdošanu
Zemei ir jāpieder valstij. (6. slaids)
JAPĀNA
Galvenais zemes fonds, kas pieder prinčiem
Centrālā valdība īsteno zemes īpašumu konfiskācijas un pārdales politiku.
Zemes pārdale palīdz stiprināt centrālo valdību.
Edoju ģimenes klanam no Osakas pilsētas piederēja klētis, noliktavas, tūkstošiem zelta stieņu, dārgakmeņi. Edoy ģimene tika apsūdzēta par nepakļaušanos valstij, un viss īpašums tika konfiscēts.
Valsts ir augstākais zemes īpašnieks. (7. slaids)
2. Nākamā Austrumu sabiedrību raksturīgā iezīme bija kopiena. (8. slaids)
? Nosauc lauku dzīves pazīmes.
Gaidāmās studentu atbildes.
Dabiskā ekonomika- saimniecība, kuras pamatprodukcija tiek radīta un patērēta kopienas vajadzībām, nevis pārdošanai.
Skolotājs:
Ekonomiskā izolācija- tādas kopienas īpašība, kurā visi ekonomiskie labumi tiek ražoti pašā kopienā un nenotiek ārējā tirdzniecība.
Savstarpēja atbildība– tādas kopienas īpašība, kurā notiek kopīgs kolektīvs darbs kopienā. Visu kopienas locekļu atbildība par katru kopienas locekli un, otrādi, kopienas locekļa atbildība par kopienu kopumā.
Zemnieki ir atkarīgi no kopienas, bet personīgi brīvi.
Valsts regulē saimniecisko dzīvi.
Skolēniem tiek izsniegtas kartes ar raksturīgās iezīmes kopienas. Pēc teksta izlasīšanas skolēniem īsi jāaizpilda tabula un jāizceļ līdzīgas iezīmes.
INDIJA
Visi amati un pienākumi tiek mantoti no paaudzes paaudzē.
Ārpus kopienas kopienas locekļi kļuva bezspēcīgi.
ĶĪNA
Ciemats sastāvēja no 100 mājsaimniecībām.
Sabiedrības vadītājs bija priekšnieks.
Par nodokļu iekasēšanu un pienākumu pildīšanu atbild vadītājs.
Sabiedrība bija pašpārvalde.
Centrālā valdība noteica cenas svarīgākajām precēm, bija valsts tirdzniecība un valsts rūpniecība.
JAPĀNA
Zemnieki nevarēja pamest savas saimniecības, viņu dzīve ritēja smagā darbā un nabadzībā
Valdības dekrēti noteica zemniekiem, ko ēst un kā ģērbties.
Ja kāds zemnieks pameta ciematu, visai kopienai par viņu bija jāmaksā nodokļi un jāapstrādā zeme.
Valstī ir plaši izplatīta "zīdaiņu" (parasti meitenes) paraža, lai atbrīvotos no liekām mutēm.
Skolotājs. Mūsu klasē tādi ir ceļotāji, kas apmeklējuši Ķīnu un Japānu.(Iepriekšējais uzdevums)
Ar viņu palīdzību tiek atklāts jautājums “Klases sistēma Austrumu valstīs”.
(9. slaids)
Austrumu reliģijas. (Skolotāja materiāls)
Konfūcisms Konfūcijs (551 - 479 BC) Imperatora varu salīdzina ar tēva varu. Attiecības stāvoklī ar ģimenes attiecībām, kur jaunākie ir atkarīgi no vecākajiem. Valdnieku un ierēdņu attiecībām jābalstās uz labestību un taisnīgumu. Morālās uzvedības normu dominēšana. Tautai ir jābūt lojālai pret valdnieku paklausībā un cieņā. Valstī katram ir jāieņem sava vieta un pozīcija sabiedrībā. Suverēnam ir jābūt suverēnam, cienīgam ir jābūt cienīgam, tēvam ir jābūt tēvam, dēlam ir jābūt dēlam. Cilvēkam ir jābūt pieciem tikumiem: gudrībai, cilvēciskumam, lojalitātei, cieņai pret vecākajiem un drosmei.
Katram cilvēkam jācenšas pilnveidot sevi un gūt labumu visiem.
Konfūcijs mācīja izvairīties no galējībām (vidējā principa princips).
Valdība ir atbildīga tautas priekšā, citādi tauta pārstās tai uzticēties
Budisms (11. slaids)
Gautama Budas dibinātā reliģija (6. gs. p.m.ē.). Visi budisti godina Budu kā garīgās tradīcijas dibinātāju, kas nes viņa vārdu. Ticīgo mērķis ir sasniegt nirvānu, svētlaimīgu ieskatu un atbrīvošanos no sava Es, pasaules važām un bezgalīgā dzimšanas, nāves un jaundzimušo loka jaunu dzīvju ķēdē. Garīgās pilnības stāvoklis tiek sasniegts ar pazemību, dāsnumu, žēlsirdību, atturēšanos no vardarbības un savaldību. Ir atceltas arī visas likumā noteiktās kastu privilēģijas un atšķirības.
Budu apgaismo visaugstākās zināšanas. Gautama līdz 40 gadu vecumam dzīvoja zelta pilī, bet, uzzinot par cilvēku ciešanām, aizbēga no pils un kļuva par vientuļnieku.
Visa cilvēka dzīve ir nepārtraukts ciešanu, bēdu un skumju ceļš. Cilvēka dvēsele nemirst, bet atdzimst atkal un atkal. Lai neatdzimtu no jauna, cilvēkam ir jāsasniedz nirvāna. Pilnīgi atsakieties no visām kaislībām. Ja cilvēks ir dzīvojis netaisnīgu dzīvi, viņš var atdzimt par dzīvnieku vai akmeni.
Kā sasniegt nirvānu? Buda mācīja: "Trenējiet acis, lai netiktu kārdinātas, savaldiet mēli, ausis, ķermeni, runu, prātu - savaldiet visu."
Budisms aicināja sevi pilnveidot, norādot, ka ceļš uz pestīšanu ir paša cilvēka rokās
Šintoisms (12. slaids)
Sākotnējā japāņu reliģija. Vārdam "šinto" ("dievu ceļš") ir ķīniešu izcelsme. Agrīnās šintoisma formas pārstāvēja dabas dievišķošanu. Sintoismu spēcīgi ietekmēja budisms un konfūcisms. No budisma šintoisms smēlās filozofiju, lieliskus rituālus un ikdienas ētisko pienākumu jēdzienu.
Apbrīnojamā dievu un dieviešu daudzveidība agrīnajā šintoismā, iespējams, ir unikāla pasaules vēsturē. Katram kalnam, upei, dabas parādībai, pat kokiem un zālei bija savi dievi (kami). Galvenie no tiem bija Debesu Tēvs un Zemes Māte; pasaules radīšanas gaitā, kas ļoti līdzinājās ieņemšanas un piedzimšanas procesiem cilvēku vidū, viņiem radās Japānas arhipelāga salas un lielākā daļa citu dievu un dieviešu. Saules dieviete Amaterasu Omikami jeb "Lielā debesu spīdošā dievība" ir visievērojamākā dieviete no visiem šiem pēcnācējiem. Šintoisma teksti vēsta, kā viņa nokļuvusi debesīs un pievienojusies debesu dieviem, kļuvusi par saules valdnieku un visbeidzot nosūtījusi mazdēlu uz zemi valdīt pār salām, kas vēlāk kļuva par japāņu dzimteni. Šis mazdēls kļuva par mūžīgās imperatora dinastijas dibinātāju.
Mīts par Japānas valsts izcelsmi un imperatora dinastijas rašanos veidoja šintoisma pamatu.Likumdošanas akti noteica, ka imperators ir dievišķs, svēts debesu sūtnis, kas nozīmē, ka imperatora iedzimtā vara nav atkarīga no tautas griba. Imperatoram – dzīvajam senču dievu iemiesojumam – bija jāizrāda absolūta paklausība.
Šintoisms mācīja, ka noteiktos apstākļos katra mirušā cilvēka dvēsele var pārvērsties par dievību, taču šim nolūkam ir jāpilda visi reliģiskie norādījumi: jālūdz, jānes upuri.
V . Konsolidācija(13. slaids)
Zināšanu un darbības metožu nostiprināšana.
Studenti izdara secinājumus par Indijas, Ķīnas un Japānas attīstības iezīmēm.
Ir noteikti sinkvīna sastādīšanas noteikumi.
VI . Rezultāti. Pārdomas: “mugursomas” metode(14. slaids)
Klasē iemācījos...
Klasē iemācījos...
Es saprotu…
Darba vērtēšana nodarbībā.
Mājasdarbs: Izstrādājiet 28. punktu, izveidojiet sinhronizāciju ar Austrumu reliģijām.
