Rezumatul lecției deschise „Peștii înoată într-un acvariu” (un mod neconvențional de a desen). schița unei lecții de desen (grupa mijlocie) pe această temă. Lecție de desen cu acuarele în grupa de mijloc „Peștii înoată într-un acvariu. Tehnica desenului

Maria Yakusheva
Rezumat al unei lecții de desen în grupul de mijloc „Pești într-un acvariu”

Rezumatul orelor de desen din grupa de mijloc

"Pește în acvariu"

Ţintă:invatarea copiilor indemanarea desenați pești într-un acvariu.

Sarcini: consolidarea cunoștințelor copiilor despre structura peștilor, în habitatul lor; să-i învețe pe copii să lucreze la compoziția unui desen complot - să înfățișeze mai mulți pești înotând în direcții diferite; înfățișați obiecte de formă ovală; pictați peste obiecte folosind mișcări diferite caracter: pete, liniute, dungi, puncte; îmbunătăți novice desen cu creioane de ceară, pentru a dezvolta abilitățile motorii fine ale mâinilor.

Material si echipament:ilustrări de pește acvariu, foi de album tonifiant, creioane de ceară pentru fiecare copil.

Cursul activităților educaționale.

Introducere:

îngrijitor: - Băieți, uitați-vă câți invitați avem astăzi. Haide, să salutăm.

Să aruncăm o privire la ele. Ce ai peşte?

Răspunsul copiilor:(corp, cap, coada, aripioare)

îngrijitor:-Care este forma corpului, coada, aripioarele lui?

răspunsul copiilor: (corp oval, aripioare și coadă triunghiulară)

îngrijitor: unde locuiesc ei peşte?

răspunsul copiilor: (in mare)

educator: poate trăi pește în apartament?

răspunsul copiilor: (Da, dacă îl pui acvariu)

educator: azi iti ofer desenați un pește într-un acvariu. hai sa ne uitam la ce sunt pești în acvariu. ce culoare au?

răspunsul copiilor: (variat)

educator: în ce direcție navighează peşte?

răspunsul copiilor: (în diferit: unul la stânga, celălalt la dreapta.)

educator: ce mai este în acvariu?

răspunsul copiilor: (alge, pietre).

Parte principală:

Fizminutka

Peștele înoată în apă

peștii se distrează plimbându-se

(conectați degetele alternativ de la degetul arătător la degetul mic și invers).

Rybka,peste mic, răutăcios,

(mișcați degetul arătător)

Vrem să te prindem.

(învârtiți mâinile înainte și înapoi)

peștele și-a arcuit spatele,

(te ghemuiește, răsucind trunchiul)

Am luat o bucată de pâine.

(arată exerciții de apucare cu mâinile)

peştele dădu din coadă,

(te ghemuiește, răsucind trunchiul)

a înotat departe foarte repede.

Partea practică:

îngrijitor: și acum ne vom lua locurile și ne vom apuca de treabă. Fiecare dintre voi are tot ce aveți nevoie pe masă. A picta vom fi creioane de ceară. Ce culoare va avea peşte?

răspunsul copiilor:.

educator: ce culoare au algele?

răspunsul copiilor: (verde)

educator: ce linii pot desenează algele?

răspunsul copiilor:(drept și ondulat)

educator: Ce culoare au pietrele?

răspunsul copiilor:(variat)

educator: ce formă?

răspunsul copiilor: (rotund și oval)

educator:acum alege creionul care iti place si vom incerca desenează un pește în aer. bine făcut! Acum să desenăm peștele în nostru acvarii.

(copiii lucrează)

Partea finală:

îngrijitor: Atat de frumos ai luat peștele! bine făcut!

Să aruncăm o privire la ele.

A cui lucrare ți-a plăcut mai mult?

Publicații conexe:

Conținut software. Dezvoltați percepția culorilor. Exersați copiii în selecția diferitelor nuanțe ale aceleiași culori. Dezvoltați simțul compoziției.

Copiii din grupul meu așteaptă mereu cu nerăbdare cursurile de desen, aplicații, sculpturi și design cu o atitudine specială, pentru că știu că este întotdeauna interesant. eu.

Așa s-a încheiat anul nostru școlar. Copiii și cu mine ținem o lecție finală despre un serviciu educațional suplimentar.

Elevii și cu mine am realizat o aplicație colectivă. La începutul lucrării noastre, băieții au examinat pești vii în cabinetul psihologului, s-au notat.

Rezumat al unui GCD integrat folosind tehnica de desenare cu degetul „Peștele într-un acvariu”. Tema: „Peștele în acvariu” Scop: Crearea condițiilor pentru dezvoltarea activității artistice și creative a copiilor prin desenul netradițional.

Rezumatul lecției „Peștii înoată în acvariu” (grupa a doua de juniori)„Peștii înoată într-un acvariu” (desen) Conținutul programului: Sarcini educaționale: Învățați copiii cum să deseneze peștii într-un acvariu. Învăța.

Ivanova Elena Ghenadievna

Rezumat al unei lecții de desen folosind tehnici netradiționale în grupa de mijloc« Pește în acvariu» .

Munca colectivă.

Goluri: Fă-i pe copii să-și dorească să creeze o compoziție colectivă.

Pentru a dezvolta interesul pentru o cunoaștere aprofundată a naturii și reflectarea a tot mai multe impresii noi în activitatea vizuală.

Sarcini:

Învățați copiii cum să coloreze peștii folosind tehnica neconventionala – spuma colorata.

Dezvoltați abilitățile trage cu metoda de aplicare a tamponului de bumbac. Determină-ți propriul obiectiv și implementează-l, sărbătorește-ți propriile realizări și realizările altor copii.

Cultivați independența, creativitatea, intenția.

muncă preliminară: Conversație "Unde locuiește peşte?» , pește modelant, desen cu șabloane privind albumul « pești de acvariu» , plasarea schemelor desen pește în colțul de artă și atrage atenția copiilor asupra lor, citind artistic lucrări:DAR. S. Puşkin "De aur peste mic» , Permyak "Primul peste mic» , N. Nosov "Karasik", poem de I. Tokmakova „Unde doarme peste mic» .

considerare pești de acvariu în prezentare, pentru a introduce numele peștilor, caracteristicile aspectului, ajută-mă să le amintesc.

Vorbesc cu copiii despre disponibilitate acvariu de acasă.

Material: Acvariu, jucărie pești de diferite forme, decupați figuri pești de acvariu, borcane cu spuma rosie, albastra si galbena, muguri de vata, servetele.

Progresul lecției:

LA: Copii, va plac surprizele? (răspunsurile copiilor)Ți-am pregătit astăzi o surpriză interesantă. Apoi propun să acordăm atenție mesei (copiii determină obiectul de sub șervețel, își exprimă părerile, propun să verificăm presupunerile ghicind ghicitoarea).

îngrijitor:

Iarbă și grote - firimituri,

Apă limpede…

Peștii se joacă în ea -

E o grămadă de pești acolo.

Uite - unul dintre pești

El flutură cu aripa spre mine -

Spune, aparent

Despre viața din spatele sticlei

Ce este? Cine a ghicit? De ce?

(răspunsurile copiilor) Dacă chiar și după ghicitoare, copiilor le este greu să răspundă corect, deschid parțial șervețelul, apoi îl scot complet.

îngrijitor: Așa este, așa este acvariu. Pentru a-l vedea mai bine, vă sugerez să vă așezați la mese (considerare acvariu) Ale mele sticla de acvariu si gol. Ce să faci ca să apară peşte(răspunsurile copiilor)? Ce altceva poate fi în acvariu? (pietricele, alge, nisip) .

Înainte de a trece la desen să ne amintim ce peștii sunt modelați(postez poze cu acvariu pești și unele scheme desenarea peștilor) Rezum răspunsurile copiilor care peşte sunt diferite în formă: rotund, oval și triunghiular, iar culorile sunt, de asemenea, diferite pentru fiecare.

Gândește-te în care dintre peștii vrei să pui acvariu ce sa mai pun in el. Alege pentru tine oricare peste mic(spaturi la alegere).

La peşte s-au dovedit strălucitoare și frumoase, le vopsim cu spumă colorată. Vom lucra cu folosind un tampon de bumbac. Aplicați spumă cu aplicarea. Vă arăt metoda de aplicare a spumei pe piesa de prelucrat. Apoi copiii se apucă de treabă.

(Dacă copilul nu își poate realiza planul și scopul Ajutor sfaturi sau împărtășesc experiența mea, încurajează copiii, acordând atenție realizărilor lor)

îngrijitor: Băieți, ce frumoase au ieșit peşte, toate diferite ca formă, mărime, culoare. Unde crezi că le putem pune?

(răspunsurile copiilor)

Facem o echipă de lucru.

Publicații conexe:

Tema: „Soarele” Obiective: Clarificarea cunoștințelor despre soare; Continuați să învățați copiii să vorbească, să dezvolte vorbirea; Continuați să introduceți.

Rezumatul ROD-ului privind aplicația din grupul de mijloc „Pești în acvariu”. Rezumatul ROD-ului privind aplicația din grupa de mijloc „Pești în acvariu”. Ţintă:.

Scop: Să-i învețe pe copii să sculpteze forme rotunde și ovale din plastilină. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Pentru a educa copiii în independență, acuratețe.

Rezumat al unei lecții de creativitate artistică (aplicație) în grupul de seniori „Pești frumos într-un acvariu” Rezumatul unei lecții de creativitate artistică (aplicație) în grupa de seniori „Pești frumoși într-un acvariu” Cursul lecției. 1. Org. moment.

Rezumatul unei lecții deschise despre arte plastice în grupa de mijloc.

Subiect: „Peștii înoată într-un acvariu” (tehnică de desen netradițională).

Sarcini:

Educational:pentru a îmbunătăți capacitatea copiilor de a desena într-un mod neconvențional: imprimare cu șablon cu un burete de spumă, desen cu degetele și tampoane de bumbac.

În curs de dezvoltare: dezvoltarea abilităților artistice și creative ale copiilor,abilitățile motorii fine ale mâinilor, simțul compoziției, percepția culorilor; pentru a consolida capacitatea copiilor de a folosi cu atenție vopsea, muguri de bumbac și un burete de cauciuc spumă atunci când lucrează;

Educational: pentru a educa sentimentele emoționale și estetice ale copiilor, acuratețe în muncă.

Muncă preliminară:conversații despre pești, privire la pești într-un acvariu, ilustrații, citire de poezii.
Materiale si echipamente:coli colorate de hârtie A4 (rotunda, albastru deschis), șabloane de hârtie groasă cu figuri de pești, guașă roșie și galbenă în boluri, bureți de spumă, muguri de vată, șervețele umede, un exemplu de imagine a unui acvariu cu un pește.
Progresul GCD:

Parte introductivă.
Copiii stau într-un semicerc în fața unui șevalet.

Educator: Băieți, ascultați ghicitoarea.
Pe fereastră un iaz
Peștii trăiesc în el.
La malurile sticloase
Nu există pescari.
Ce este asta? Cine a ghicit?(copii: acvariu)
Aici era. Și un pește înoată în el. (profesorul arată spre șevalet unde este fixat acvariul, cu un pește desenat).
Crezi că este fericită sau tristă să înoate singură într-un acvariu mare? (copii: trist)
Educator: Cum o poți ajuta? (copii: desenați prieteni pești)
Să aruncăm o privire la pește. Ce are? (copii: corp, coadă, aripioare, ochi)
Ce culoare are acest peste? (copii: galben). Dar peștele poate fi de diferite culori. (profesorul arată imagini cu diverși pești de acvariu pe o tablă interactivă.). Și vom desena pește galben. Băieți, vă invit la atelierul nostru de creație, așezați-vă la mese.
(copiii trec și stau la mese)

Parte principală.

Educator: Aveți acvarii cu apă albastră pe mese și nu există niciun pește în ele. Acum vă voi arăta cum să desenați prieteni pești.

1. Mai întâi, luați un șablon cu figura unui pește și puneți-l pe o foaie albastră.

2. Apoi luăm un burete din cauciuc spumă, îl coborâm într-un castron cu vopsea galbenă și aplicăm vopsea pe hârtie, apăsând strâns șablonul de hârtie, încercând să nu se miște, altfel imprimarea va fi neclară, mânjită.

3. Apoi luați marginea șablonului și îndepărtați-o cu grijă de pe suprafața foii de hârtie.

4. Luați din nou șablonul și puneți-l în alt loc, aplicați din nou vopsea cu un burete de spumă. Desenați trei pești de aur.

5. Luăm guașă neagră, o deschidem, luăm un tampon de bumbac și îl scufundăm în vopsea. Desenăm ochii peștilor noștri.

6. Apoi luăm guașă verde, o deschidem, ne înmoaie degetul arătător și algele cu degetul în vopsea. Ștergeți-vă degetele cu o cârpă umedă.

Profesorul vorbește și desenează.

Dar înainte de a începe să desenăm, să ne întindem degetele.

joc cu degetele "Pește"
Peștele înoată în apă
Este distractiv să te joci cu peștii.
Pește, pește - răutăcios,/ameninta cu degetul/
Vrem să te prindem./ aduce palmele împreună /
Peștele și-a arcuit spatele/mâinile încrucișate ca o barcă, imitați că înoată/
Am luat o bucată de pâine./efectuează mișcări de apucare/
Peștele dădu din coadă
Peștele o dată - și a înotat departe./ mâinile încrucișate ca o barcă, imită că înoată /

Copiii încep să lucreze independent. (Profesorul pornește muzică cu sunetul mării).

Profesorul reamintește progresul muncii, oferă instrucțiuni individuale, sfaturi.

III. Partea finală

Copiii ies cu desenele lor și stau în semicerc în jurul șevaletului. Copiii își arată peștele unui pește singuratic.

Educator:
Băieți, peștele v-a văzut desenele, credeți că este fericită acum? (copii: da)
Ce dispoziție avea? (copii: veseli)
De ce? (copii: și-a făcut prieteni, nu se plictisește)
Băieți, ați făcut o treabă grozavă astăzi! Bine făcut! Atelierul nostru de creație este închis

GCD pe desenul netradițional „Acvariu”. Grupa mijlocie preșcolară

Sarcini educaționale:
Învățați copiii să deseneze în moduri netradiționale - bule de săpun, imprimare.
Aflați cum să vă alegeți propria schemă de culori.
Îmbunătățiți imaginea tehnică.
Sarcini de dezvoltare:
Să dezvolte aplicarea creativă a modalităților învățate anterior de reprezentare în desen.
Dezvoltați atenția, observația.
Sarcini educaționale:
Cultivați perseverența, acuratețea.
Pentru a educa calitățile personale ale copiilor - organizare și independență.
cultivă o atitudine estetică față de natură.
Material:
Acvariu, coală de hârtie albă, soluție de săpun, guașă (albastru, galben, roșu), tub de cocktail, lingură, cauciuc spumos, borcane cu apă.

Progresul lecției

Băieți, cum vă simțiți? (bun). Să zâmbim și să ne împărtășim buna dispoziție.
- Uite, ce casă de sticlă neobișnuită am pe masă și e cineva în ea.
(Copiii se uită la un acvariu cu un pește).
- Băieți, aceasta este o casă neobișnuită, cum se numește? (acvariu). Repetă (copiii repetă în refren, individual).
- Ce vedem în interiorul acvariului? (apă, pește).
Așa e, în acvariu este apă și în el este un pește. Ce face ea? (înot).
Spune-mi ce fel de pește? Ce are? (Copiii descriu aspectul peștelui).
- Așa e, peștele are cap, ochii pe cap, sunt mari și rotunzi. Are și coadă și aripioare. Când un pește înoată, își mișcă coada și aripioarele. Corpul peștelui este acoperit cu solzi, au culoarea galbenă și puteți spune și „aurii”, prin urmare peștele nostru se numește „peștele auriu”.
Ți-ar plăcea să ai și tu un acvariu? (Da) Să-l desenăm. Dar nu vom desena cu o pensulă, ci cu bule de săpun. Acum te voi învăța asta.
Luăm hârtie și un pahar cu apă cu săpun. adăugați acolo vopsea albastră și suflați în tubul de cocktail până se formează spumă.