Назад напред
внимание! Визуализациите на слайдове са само за информационни цели и може да не представят всички характеристики на презентацията. Ако си заинтересован тази работа, моля, изтеглете пълната версия.
Цели на урока с викторина:
- Образователни:разбиране на морализаторското съдържание и тайнствения сюжет на приказката; идентифициране на знанията за текста на произведението, както и степента на усвояване на изучения материал; задълбочаване на знанията за литературните приказки, подробен анализ.
- Образователни:развитие на монологична и диалогична реч на учениците; развитие на умствената дейност (способност за анализ, синтез, обобщение); развитие на умения за изразително четене и преразказ; развитие на въображението, фантазията; разширяване на речниковия запас;
- Образователни:формиране на морални ориентации за разпознаване на истински и лъжливи ценности; идентифициране на уместността на работата за съвременните ученици; възпитаване на чувство за отговорност за действията; възпитаване на моралните качества на учениците, използвайки примера на главния герой; да възпитава внимателен читател чрез четене на произведение до неговия анализ.
Методи и техники:словесно, визуално-илюстративно, проблемно.
Оборудване:компютър. Проектор. екран. Презентация „Литературна викторина“. Маси за играчи със сигнални бутони. Златни и сребърни чипове. Медал за победителя.
Напредък на теста:Избират се 6 играча от клас (или един представител от клас, когато се играе в паралелна игра от 5 класа). Водещият задава въпрос, първият натиснал бутона за сигнал дава отговора максимално близък до текста. Верният отговор се показва на екрана. За пълен отговор се дава златен чип, който струва една точка; за частичен отговор се дава сребърен чип и струва половин точка. Феновете, които също имат право на чипове, могат да допълнят отговорите. В края на играта точките се сумират и победителят се определя.
Прогрес на нетрадиционен урок с викторина
Организиране на времето.
Водещ учителобяснява правилата на литературната викторина.
(Слайд 1) Вие и аз сме чели много прекрасни книги. И тогава се срещнахме с друг писател - Антоний Погорелски и неговата невероятна приказка „Черната кокошка или подземните обитатели“. Красива, тиха, тъжна приказка за таен святподземни рицари, за чудотворната трансформация на пилето Чернушка, за мистериозните подземни хора... И днес нашата игра е посветена на тази приказка.
Въведение.
(Слайд 2) Карета се движи по студените улици на зимния Санкт Петербург. Нейният спътник - сивокос мъж с изненадващо мили и някак детски очи - беше дълбоко замислен. Той мисли за момчето, което ще посети. Това е неговият племенник, малкият Альоша.
(Слайд 3) Екипажът спира и пътникът с леко тъжно, но момчешки смело лице си мисли колко самотен е неговият малък приятел, когото родителите му изпращат в интернат и рядко дори посещават. Само чичо му често ходи при Альоша, защото е много привързан към момчето и защото добре си спомня самотата му в същия пансион преди много години. Кой е този мъж?
(Слайд 4) Това, както може би се досещате, е Антоний Погорелски, чието истинско име е Алексей Алексеевич Перовски.
(Слайд 5) Син на благородник, богатият и могъщ граф Алексей Кирилович Разумовски. Синът на такъв човек можеше да бъде княз, но Алексей беше незаконороден. Граф Алексей Кирилович беше особено благосклонен към Алексей. Но той беше избухлив човек, способен на ужасни изблици на гняв. И в един от тези зли моменти той изпрати сина си в затворен интернат.
(Слайд 6) Колко самотен беше Альоша в студените правителствени стаи! Той беше много тъжен и тогава един ден реши да избяга от пансиона. Споменът за бягството остана до края на живота му с накуцване: Альоша падна от оградата и нарани крака си. Перовски взе фамилното име Погорелски в чест на село Погорелци, където живееше.
(Слайд 7) Тогава Альоша порасна. През август 1805 г. Алексей постъпва в Московския университет и завършва през октомври 1807 г. със степен доктор по философия и литературни науки.
(Слайд 8) Антоний Погорелски води живота на усърден служител и става един от основателите на „Обществото на любителите на руската литература“. През 1812 г. се бие с Наполеон. През 1816 г. той се завръща в съвместното предприятие, но сестра му и племенникът му остават на грижите му, които той завежда в наследственото си малкоруско имение Погорелци.
(Слайд 9) Тук Погорелски създава първите научнофантастични истории в Русия. Първо, през 1825 г., той публикува "Маковото дърво" на Лаферт. Три години по-късно ще бъде публикувана книгата "Двойникът, или Моите вечери в Малка Русия", приказка. Черно пиле, или подземни обитатели.“
(Слайд 10) През лятото на 1836 г. А. Погорелски за лечение " гръдна болест„отиде в Ница и почина във Варшава по пътя за там.
(Слайд 11) Накратко запознахме гостите на нашата викторина с прекрасния автор Антъни Погорелски и сега е време да поканим участниците в литературната викторина на сцената. И така, _________________________________ са поканени на сцената.
Желаем на всички късмет! Бъдете внимателни и бързи.
А членовете на журито ___________________________ ще следят напредъка на нашата викторина.
И така, всички готови ли са? И започваме!
Тест.
(Слайд 12) Погорелски написа няколко книги за възрастни, но една от книгите му беше особено важна за него - неговата приказка „Черната кокошка“. Написа го за своя племенник. Малкият Альоша разказа на Погорелски как, докато се разхождал в двора на пансиона, се сприятелил с едно пиле и как го спасил. И тогава, под писалката на Погорелски, този истински инцидент се превърна в приказка, мила и мъдра.
(Слайд 13. Въпрос 1) А сега можем да ви зададем първия въпрос.
И така, кое беше това момче, за което е написана приказката „Черната кокошка“? Кое е това момче Альоша?
(Отговор на играчите)
(Слайд 14) Нека видим правилния отговор на екрана.
И наистина, това е Алексей Николаевич Толстой.
(Слайд 15) Преди около четиридесет години в Санкт Петербург, на остров Василиевски, на първа линия, живееше собственик на мъжки пансион. По онова време нашият Санкт Петербург вече беше прочут в цяла Европа със своята красота, въпреки че все още не беше близо до това, което е сега.
И сега вторият въпрос: Какви забележителности на Санкт Петербург се споменават в началото на историята на Антоний Погорелски?
(Отговор на играчите)
(Слайд 16) Верен отговор:
Исакиевският площад, Манежът на конната гвардия, Паметникът на Петър Велики, Адмиралтейството.
(Слайд 17) Сред тридесет или четиридесет деца, които учеха в този интернат, имаше едно момче на име Альоша. Изобщо учебните дни му минаваха бързо и приятно; но когато дойде събота и всичките му другари забързаха да се приберат при роднините си, тогава Альоша горчиво почувства своята самота. В неделя и празници по цял ден оставаше сам и тогава единствената му утеха беше четенето на книги.
(Отговор на играчите)
(Слайд 18) Гледаме екрана...
Учителят беше германец по произход и по това време в немската литература господстваше модата на рицарските романи и приказки и библиотеката, която използваше нашият Альоша, се състоеше предимно от книги от този вид.
(Слайд 19) Тази къща имаше доста просторен двор, отделен от алеята с дървена ограда от барокови дъски. Винаги, когато му позволяваха да играе на двора в часовете за почивка, първото му движение беше да изтича до оградата.
Въпрос за внимание: Защо направи това?
(Отговор на играчите)
(Слайд 20) Цялото внимание към екрана:
Тук той се изправи на пръсти и се вгледа внимателно в кръглите дупки, с които беше осеяна оградата. Той все очакваше, че някой ден тази магьосница ще се появи на уличката и през дупката ще му даде играчка, или талисман, или писмо от татко или мама, от които не беше получавал никакви вести от дълго време.
(Слайд 21) А сега имаме видео въпрос. Вижте откъс от анимационния филм „Черната кокошка“ и ми кажете дали всичко отговаря на съдържанието на книгата?
(Отговор на играчите)
(Слайд 22) Нека чуем верния отговор.
Альоша спаси Чернушка от готвача, а не от хвърчилото. (Альоша се хвърли толкова внезапно на врата на готвачката, че тя изгуби Чернушка от ръцете си, която, възползвайки се от това, излетя от страх на покрива на обора и продължи да се кикоти там.)
Какво даде Альоша на готвачката Тринушка за живота на Чернушка? И защо този предмет беше толкова скъп за него?
(Отговор на играчите)
(Слайд 24) Да погледнем екрана:
Альоша извади от джоба си императорската монета, съставляваща цялото му имение, която ценеше повече от собствените си очи, защото беше подарък от добрата му баба...
(Слайд 25) В деня, когато Альоша спаси Чернушка, всички се готвеха да посрещнат много важен гост.
Кой беше този гост и защо Альоша беше толкова изненадан, когато го видя?
(Отговор на играчите)
(Слайд 26) Нека проверим дали отговорът е правилен.
Гост бе реж. Альоша, за негова изключителна изненада, видя... не пернат шлем, а просто малка плешива глава, бяла от прах, единствената украса на която, както Альоша по-късно забеляза, беше малък кок! Когато влезе в хола, Альоша беше още по-изненадан, когато видя, че въпреки простия сив фрак, който директорът носеше вместо лъскава броня, всички се отнасяха към него с необичайно уважение.
(Слайд 27.) Тогава тя се изкиска със странен глас и изведнъж от нищото се появиха малки свещи в сребърни полилеи, не по-големи от малкия пръст на Альоша. Тези сандали се озоваха на пода, на столовете, на прозорците, дори на умивалника и в стаята стана светло, сякаш беше ден.
Какво представляват шандалите?
(Отговор на играчите)
(Слайд 28) Абсолютно прав.
Това са свещници.
(Слайд 29) Едва тогава Альоша забеляза, че до папагала има легло с бели муселинени завеси, през които той можеше да види стара жена, която лежеше със затворени очи: тя му се стори като восъчна. В друг ъгъл имаше същото легло, където спеше друга старица, а до нея седеше сива коткаи се изми с предните си лапи. Минавайки покрай нея, Альоша не издържа да я помоли за лапите.
Какви бяха последствията от необмислената постъпка на Альоша?
(Отговор на играчите)
(Слайд 30) Чуйте верния отговор:
Щом се приближиха до вратата, двама рицари скочиха от стените, удариха копията си по щитовете и се втурнаха към черното пиле. Чернушка вдигна герба си, разпери криле... Изведнъж стана голяма, висока, по-висока от рицарите и започна да се бие с тях! Рицарите я настъпиха тежко и тя се защити с крила и нос.
„Ти си добро момче“, каза кокошката, „но в същото време си непостоянен и никога не се подчиняваш на първата дума, а това не е добре!“ Вчера ти казах да не пипаш нищо в бабските стаи, въпреки факта, че не можа да устоиш да поискаш лапа от котката. Котката събуди папагала, папагала на старите жени, рицарите на старите жени - и успях да се справя с тях!
Сега нашите участници ще си починат малко, а следващият въпрос ще бъде към нашите зрители. Молим ви да не крещите от мястото си и ако някой крещи, играчът от този клас ще бъде глобен, което означава, че играчът ще загуби един жетон. За да дадете отговор, трябва бързо да вдигнете ръка.
(Слайд 31) И така, въпросът.
Опишете залата, в която се озова Альоша след дълги подземни проходи.
(Отговор на феновете)
(Слайд 32) Правилно ли отговориха нашите фенове?Да проверим... Изведнъж влязоха в зала, осветена от три големи кристални полилея. Залата нямаше прозорци, а от двете страни по стените висяха рицари в лъскави доспехи, с големи пера на шлемовете, с копия и щитове в железни ръце.
(Слайд 33) На следващата вечер Альоша отново се облече и отиде за пилето. Отново влязоха в покоите на старите жени, но този път той не докосна нищо.
Въпрос към играчите: Какво се случи този път?
(Отговор на играчите)
(Слайд 34) Точно така, цялото внимание е на екрана...
Порцелановите кукли кимнаха с глави на Альоша, но той си спомни заръката на Чернушка и продължи, без да спира, но не издържа да им се поклони мимоходом. Куклите веднага скочиха от масата и хукнаха след него, като продължаваха да кимат с глави. Той почти спря - толкова смешни му се сториха; но Чернушка го погледна със сърдит поглед и той дойде на себе си.
(Слайд 35) Страничната врата се отвори и влязоха много малки хора, високи не повече от половин аршин, в елегантни многоцветни рокли. ...Альоша дълго ги гледа мълчаливо и тъкмо се канеше да се доближи до един от тях с въпрос, когато в края на коридора се отвори голяма врата... Всички млъкнаха, застанаха в две редици до стените. и свалиха шапките си. В миг стаята стана още по-светла; всички малки свещи светнаха още по-ярко - и Альоша видя...
Въпрос за внимание: И какво видя?
(Отговор на играчите)
(Слайд 36) Да проверим дали отговорът е правилен...
Двадесет малки рицари влязоха по двойки в тих марш. После в дълбоко мълчание застанаха от двете страни на столовете. Малко по-късно в залата влезе мъж с величествена осанка, носещ блестяща корона на главата. скъпоценни камъни. Альоша веднага се досети, че трябва да е царят.
(Слайд 37) Царят реши щедро да благодари на Альоша, че спаси министъра. Альоша се замисли и не знаеше какво да пожелае. Ако му бяха дали повече време, може би щеше да измисли нещо добро; но тъй като му се стори неучтиво да го кара да чака краля, той побърза да отговори.
Така че въпросът е: И така, какво пожела Альоша и как царят реагира на желанието му?
(Отговор на играчите)
(Слайд 38) Отговорът е верен!
„Бих искал“, каза той, „без да уча, винаги да знам урока си, независимо какво ми е дадено.“
— Не мислех, че си такъв ленивец — отговори кралят, поклащайки глава. - Но няма какво да правя: трябва да изпълня обещанието си.
(Слайд 39) Какво беше дадено на Альоша за спасяването на Чернушка и при какви условия?
(Отговор на играчите)
(Слайд 40) Всичко е точно!
Царят махнал с ръка и пажът донесъл златно блюдо, върху което лежало едно конопено семе.
Вземи това семе - казал царят. - Стига да го имаш, винаги ще си знаеш урока, каквото и да ти дават, с условието обаче под никакъв предлог да не казваш на никого и дума за това, което си видял тук или ще видиш в бъдеще. Най-малката нескромност ще ви лиши завинаги от нашето благоволение и ще ни причини много проблеми и проблеми.
(Слайд 41) В знак на благодарност за спасяването на министъра беше решено да се покажат на Альоша всички подземни рядкости.
За какви редкости говорихте?
(Отговор на играчите)
(Слайд 42) Отговор на екрана:
Първо министърът заведе Альоша в градината. От градината отидоха в менажерията. Връщайки се в стаите след разходка, Альоша намери сложена маса в голямата зала. После тръгнали на лов.
(Слайд 43). Осем плъха бяха убити по време на лова. След лова Альоша зададе въпрос на министъра.
Моля, кажете ми защо убихте горките плъхове, които не ви притесняват и живеят толкова далеч от дома ви?
Това е следващият въпрос от нашата игра. Отговори на въпроса на Альоша.
(Отговор на играчите)
(Слайд 44) Ако сме изслушали всички отговори, погледнете екрана:„Ако не ги бяхме унищожили“, каза министърът, „скоро щяха да ни изгонят от стаите ни и да унищожат всичките ни запаси от храна.“ Освен това кожите от мишки и плъхове имат висока цена у нас заради своята лекота и мекота. Някои благородни личности имат право да ги използват тук.
(Слайд 45) Министърът беше много изненадан, че Альоша никога не е чувал за подземни жители. Той каза…
Не сте ли чували, че нашите хора живеят под земята? Наистина, малко хора успяват да ни видят, но имаше примери, особено в старите времена, да излизаме на бял свят и да се показваме на хората. Сега това рядко се случва...
Въпрос: Защо подземните обитатели започнаха да се показват на хората все по-рядко и какви последствия доведоха необмислените действия на хората?
(Отговор на играчите)
(Слайд 46) Напълно си прав. Внимание към екрана...:
Защото хората станаха много нескромни. И имаме закон, че ако този, на когото сме се явили, не пази това в тайна, тогава сме принудени незабавно да напуснем местоположението си и да отидем далеч, далеч в други страни.
(Слайд 47) Въпрос към публиката.
В кой урок Альоша за първи път изпита магическата сила на конопеното семе?
(Отговор на зрителя)
(Слайд 48) Добре сте проучили работата, браво! Да погледнем екрана:
Урокът по история особено притесни Альоша: помолиха го да научи наизуст няколко страници от „Световната история“ на Шрек, а той все още не знаеше нито една дума! Дойде понеделник и занятията започнаха. От десет до дванадесет часа собственикът на пансиона преподаваше история.
(Слайд 49) Притежавайки нов подарък, Альоша безпогрешно, без да спира, каза това, което беше поискано. Учителят много го похвали, но Альоша не прие похвалата му с онова удоволствие, което изпитваше преди в такива случаи.
Какво попречи на Альоша да се радва на успех?
(Отговор на играчите)
(Слайд 51) Отначало Альоша се срамуваше от похвалата, чувствайки, че изобщо не я заслужава, но малко по малко започна да свиква с нея и накрая гордостта му стигна дотам, че той прие, без да се изчерви, похвали, които бяха обсипани с него. Освен това Альоша стана страшен палавник.
Каква е причината за шегите на Альоша?
(Отговор на играчите)
(Слайд 52) Да проверим...
Тъй като нямаше нужда да повтаря уроците, които му бяха възложени, той се занимаваше с шеги, докато другите деца се подготвяха за часовете, и това безделие разваляше още повече характера му.
(Слайд 53) Когато Альоша загуби конопено семе, Чернушка го върна, като каза следното:
Сега трябва да те оставя, Альоша! Ето го конопеното семе, което си пуснал в двора. Напразно си мислил, че си го загубил завинаги. Помни обаче, че ти даде честната си дума да пазиш в тайна всичко, което знаеш за нас... Альоша! Не добавяйте още по-лоши към сегашните си лоши качества...
Кое е най-лошото качество на човек? И какво каза Чернушка за пороците?
(Отговор на играчите)
(Слайд 54) Точно така, най-лошото качество на човек- неблагодарност.
— Не си мислете — отговори Чернушка, — че е толкова лесно да се възстановим от пороците, когато те вече са ни превзели. Пороците обикновено влизат през вратата и излизат през пролука и затова, ако искате да се усъвършенствате, трябва постоянно и стриктно да се грижите за себе си.
(Слайд 55) Учителят се съгласи да прости на Альоша само при едно условие, ако той признае вината си и му каже кога е научил урока си. Альоша съвсем загуби главата си... той забрави обещанието, което даде на подземния цар и неговия министър, и започна да говори за черното пиле, за рицарите, за малките хора...
Каква беше реакцията на учителя към историята за подземните жители?
(Отговор на играчите)
(Слайд 56) Нека проверим дали отговорът е даден правилно...
Учителят не го остави да довърши...
Как! - извика той с гняв. - Вместо да се покаеш за лошото си поведение, ти все пак реши да ме заблудиш, като ми разкажеш приказка за черна кокошка?.. Това е прекалено. Без деца! Сами виждате, че няма как да не бъде наказан!
И горкият Альоша беше бит с камшик!!
(Слайд 57) Изведнъж някой дръпна одеялото... Альоша неволно погледна, а Чернушка застана пред него.
Внимание, въпрос! В каква форма се появи Чернушка за последен път и какво толкова ужаси Альоша?
(Отговор на играчите)
(Слайд 58 ) Гледаме екрана...
Чернушка се появи не под формата на пиле, а в черна рокля, тъмночервена шапка със зъби и бяла колосана кърпа, точно както я беше видял в подземната зала. Министърът вдигна двете си ръце нагоре и Альоша видя, че те са оковани със златна верижка... Той се ужаси!..
(Слайд 59) Какво се случи с подземните обитатели и как се разви бъдещият живот на Альоша?
(Отговор на играчите)
(Слайд 60) За съжаление точно това се случи...
Подземните жители бяха принудени да напуснат домовете си и да напуснат завинаги. И Альоша след дълго боледуване се опита да бъде послушен, мил, скромен и усърден. Всички пак го обикнаха и започнаха да го галят, и той стана пример за другарите си, макар че вече не можеше да научи наизуст двадесет печатни страници изведнъж - което обаче не му се искаше.
(Слайд 61) И последният въпрос към публиката. Можем да спекулираме малко, докато журито обобщи резултатите от викторината.
Какви са моралните уроци в живота, които ни дава приказката „Черната кокошка”?
(Няколко отговора от публиката)
Обобщение.
(Слайд 62) И така, за да обобщим:
Морални уроци в живота:
Не можете да се поставите над другите хора, дори да знаете и можете много.
Трябва да развием скромност, трудолюбие, усърдие, чувство за дълг, честност, уважение към хората и доброта.
Трябва да сте строги към себе си.
(Слайд 63.<Рисунок 54>)Книгата ни напомня главното: всички сме чисти и благородни по душа, но Доброто в себе си трябва да се култивира. Да можеш да бъдеш благодарен, отговорен, да спечелиш любовта и уважението на другите – всичко това изисква усилия. В противен случай няма друг начин и неприятностите могат да застрашат не само нас, но и тези, които обичаме и които ни вярват. Истинското чудо може да се случи само веднъж и трябва да си достоен за него...
Церемония по награждаване на победителите.
(Слайд 64) Завършихме нашия тест и можем да обявим победителите!
И УМНИЦЪТ (УМНОТО МОМИЧЕ) от нашия тест става __________
Честито на победителя! Благодаря на всички! Ще се видим отново!
Източници.
2. Моралните уроци на живота. Анализ на приказката „Черната кокошка или подземни обитатели“ от Антоний Погорелски Ефименко Наталия Викторовна http://festival.1september.ru/articles/596888/
3. А. Погорелски. „Черно пиле или подземни жители“ - търсачката на Yandex.
4. Чертежи – Yandex търсачка.
тест (тест)
по мотиви от приказката на А. Погорелски
"Черно пиле или подземни жители"
1. Мъжкият пансион се намираше:
А) на Исакиевския площад;
Б) на остров Василиевски;
Б) в Адмиралтейството.
2.Какво правеше Альоша в неделя и празници:
А) ходеше; б) нарисуван; в) прочетете.
3).Любимото пиле на Альоша беше:
А) пухкаво бяло; б) черен гребенест; в) пъстър.
4. За да попречи на готвача да намушка Чернушка, Альоша й даде:
А) имперски; б) перла; в) скъпоценен камък.
5. След като преминаха през входа, Альоша и Чернушка се озоваха:
А) в градината; б) в стаите на стари холандки; в) в зала с елегантни стени.
6. В залата, осветена от три големи кристални полилея, Чернушка се биеше:
А) с охрана; б) с рицари; в) с войници.
7. В богато украсената зала Альоша забеляза, че панелите и вратите там са направени от:
А) мрамор; б) чисто злато; в) малахит.
8. Малките хора в елегантни многоцветни рокли имаха на главите си:
А) малки бели капачки; б) кръгли шапки с пера; в) рицарски шлемове.
9. Чернушка имаше позиция:
А) главен министър; б) царски чиновник; в) министър на външните работи.
10. В благодарност за спасяването на Чернушка, царят даде на Альоша нещо с магическа сила:
А) слънчогледово зърно; б) зърно от елда; в) конопено семе.
11. Козината от мишки и плъхове е била „разрешена за консумация“ в царството на малките хора:
А) благородни лица; б) деца; в) всички.
12. Когато слуховете за необикновените способности на Альоша се разпространиха из Санкт Петербург, той дойде в интерната няколко пъти:
А) император; б) директор на училища; в) длъжностно лице - пазач.
13. След известно време характерът на Альоша се промени от мил, мил и скромен:
А) гневен и непокорен; б) горди и непокорни; в) своенравен и нагъл.
14. Когато учителят помоли Альоша да научи 20 страници, момчето не можа да отговори на урока, защото:
А) той не успя да научи толкова голямо количество материал;
Б) той беше объркан;
В) изгубил е конопено семе.
15. След като наказа Альоша, учителят:
А) сложете го върху зърнените култури; б) сложете го на хляб и вода; в) го заключи в тъмен килер.
16. Поради предателството на Альоша Чернушка беше принудена да носи:
А) дебели въжета; б) верига; в) платнена риза.
По темата: методически разработки, презентации и бележки
Обобщение на урока по приказката на А. Погорелски „Черната кокошка или подземни обитатели“. Самоанализ на урока
Презентация. Урок по приказката на А. Погорелски "Черната кокошка или подземни жители".
Традиционен комбиниран урок. Текстът на приказката като морална проблемна книга. Задачите на урока позволяват на учениците да развият не само логическо мислене, но и образно възприятие на произведението....
„Черната кокошка, или Подземни жители. Фантастично и автентично реално в приказка. Морално съдържание.
А. Погорелски. "Черната кокошка, или Подземни обитатели. Фантастично и автентично - реално в приказка. Нравствено съдържание"...
Приказката на Антоний Погорелски „Черната кокошка или подземните обитатели“. Фантастично и автентично реално в приказка. Странен сюжет. Морално съдържание
Приказката на Антоний Погорелски „Черната кокошка или подземните обитатели". Фантастично и автентично реално в приказката. Странен сюжет. Морално съдържание...
Тест по приказката на А. Погорелски „Черната кокошка или подземните обитатели“
Въпрос No1
а) Алексей Перовски б) Александър Петровски в) Алексей Петров
Въпрос No2
а) пансион б) училище в) интернат
Въпрос No3
а) играха б) нарисуваха в) прочетоха.
Въпрос No4
а) платно б) площад в) магазин
Въпрос No5
а) Чернавка б) Черница в) Чернушка
Въпрос No6
а) императорска б) перла в) скъпоценен камък.
Въпрос No7
а) майка б) баба в) директор на пансиона
Въпрос No8
а) външен министър б) главен министър в) главен чиновник
Въпрос No9
а) за мишки б) за хлебарки в) за плъхове
Въпрос No10
а) бобово семе б) конопено семе в) грах
Въпрос No11
а) самоуважение б) самоуважение в) самоуважение
Въпрос No12
а) император б) директор на училища в) чиновник - пазач.
Въпрос No13
а) той беше объркан
в) Альоша загуби конопено семе
Въпрос No14
А) сложете го върху зърнени храни б) сложете го върху хляб и вода в) затворете го в тъмен шкаф
Въпрос No15
а) прозорец б) прозорец в) пукнатина
Въпрос No16
а) верига б) пръстен в) въже
Въпрос No17
а) безотговорност б) предателство в) безразличие
Въпрос No18
а) всички умряха б) Всички станаха кокошки и петли V) Те бяха принудени да напуснат
обитаемо място
Въпрос No19
а) отчаяние б) разкаяние в) страх
Въпрос No20
а) шест дни б) шест седмици в) дванадесет дни
Отговори на теста по приказката на А. Погорелски „Черната кокошка или подземните обитатели“
Въпрос No1Какво е истинско имеАнтъни Погорелски?
а) Алексей Перовскиб) Александър Петровски в) Алексей Петров
Въпрос No2Как се казваше училището на остров Василевски, където живееше Альоша?
А ) пансионб) училище в) интернат
Въпрос No3 Какво правеше Альоша в неделя и празници:
а) играха б) завършиха наравнов) прочетете.
Въпрос No4Какво привлече Альоша в двора, разделен с дървена ограда от барокови дъски?
а) платноб) площ в) магазин
Въпрос No5Как се казваше любимата черна кичура кокошка на главния герой?
а) Чернавка б) Черница V) Чернушка
Въпрос No6 За да попречи на готвача да намушка Чернушка, Альоша й даде:
а) имперски б) перла в) скъпоценен камък.
Въпрос No7Кой даде на героя тази златна монета?
а) мама б) бабав) директор на пансиона
Въпрос No8Каква беше позицията на гребенестия любимец Альоша?
а) министър на външните работи б) главен министърв) главен деловодител
Въпрос No9 Кого поканиха подземните жители на Альоша на лов?
а) за мишки б) за хлебарки в)за плъхове
Въпрос No10Какъв подарък даде царят на Альоша? За него той каза следните думи: „Докато го имаш, винаги ще си знаеш урока, каквото и да ти се даде...“
а) бобови семена б)конопсемев) грахово зърно
Въпрос No11След като царят даде зърно на Альоша, чувството на момчето "... стигна дотам, че той прие, без да се изчерви, похвалите, които бяха обсипани върху него. Той започна да мисли много за себе си, да се издига пред очите на други момчета и си е въобразявал, че е много по-добър и по-умен от всички тях"?
а) самочувствие б) гордост в) самочувствие
Въпрос No12 Когато слуховете за необикновените способности на Альоша се разпространиха из Санкт Петербург, той дойде в пансиона няколко пъти:
а) император б) директор на училището в) длъжностно лице - пазач.
Въпрос No13 Когато учителят помоли Альоша да научи 20 страници, момчето не можа да отговори на урока, защото:
а) той беше объркан
б) конопеното семе е загубило своята магическа сила
V) Альоша загуби конопено семе
Въпрос No14 След като наказа Альоша, учителят нареди:
A) сложете го върху зърнените култури b)сложи го на хляб и вода в) заключете го в тъмен килер
Въпрос No15Поставете пропуснатата дума: "Не си мислете - отговори Чернушка, - че е толкова лесно да се поправиш от пороците, когато те вече са ни превзели. Пороците обикновено влизат през вратата и излизат през..., и затова , ако искаш да се поправиш, трябва постоянно и строго да се следиш."
а) прозорец б) прозорец V) луга
Въпрос No16"Альоша се втурна да целуне ръчичките на министъра. Сграбчи ръката му, той видя нещо блестящо върху нея и в същото време някакъв необикновен звук удари ухото му." Какво видя героят в ръцете на Чернушка?
а) веригаб) пръстен в) въже
Въпрос No17Какво действие извърши Альоша, когато, за да се спаси, разказа на учителя си за подземните жители?
а) безотговорност б ) предателство в) безразличие
Въпрос No18Какво се случи с подземните жители след разкриването на тайната?
а) Всички умряха б) Всички станаха кокошки и петли в) Те бяха принудени да напуснат
обитаемо място
Въпрос No19Как се почувства момчето, след като предаде подземните жители?
а) отчаяние б) покаяниев) страх
Въпрос No20От колко време Альоша имаше треска?
а) шест дни б) шест седмицив) дванадесет дни
Тест върху работата на Антоний Погорелски
5 клас
Този тестсе състои от 22 въпроса. За всеки въпрос трябва да дадете 1 верен отговор, а за последния - подробен отговор от 4-5 изречения. За попълване на теста са предвидени 40 минути (1 учебен час).
Преобразуване на точки в оценка
По-малко от 50% - "2"
От 50 – 64% - “3”
От 65 – 94% - “4”
От 95 – 100% - “5”
Какво заглавие даде Антоний Погорелски на своята приказка?
"Черна птица или подземни жители"
„Черно пиле или подземни обитатели“
„Черната кокошка или подземните обитатели“ На кое място се развива действието в приказката?
В Санкт Петербург
В една далечна страна
В Москва
3. Името на главния герой на историята?
Антоша
Альоша
Андрюша
Къде е отгледано момчето?
във физкултурния салон
в пансиона
в пансиона
5. Какво е общежитие?
баня
детска спалня
стая за учене
6. Посочете възрастта на героя:
9-10 години
8-9 години
6-7 години
7. Какво правеше в неделя и празник?
рисуваше животни
се прибрах при родителите си
чете сам
8. За кого говорим: „който живееше до оградата в специално построена за тях къща и играеше и тичаше в двора по цял ден“?
относно пилетата
относно кучетата
относно децата
9. Какво представляват „зимните ваканции“:
зимни ваксинации
зимната ваканция
зимни забавления навън
10. Готвачът с голям нож попита момчето:
помогнете й в кухнята
хванете пиле
не й се намесвайте в готвенето на вечеря
11. Как момчето убеди готвача да не се оплаква на учителя?
я заплашил с насилие
той обеща, че ще бъде послушен
той й даде имперски12. Къде отиде Момчето с Чернушка?
в дома на родителите си
в подземния свят
в кухнята
13. Защо кралят беше разстроен от избора на подаръка на момчето?
промених решението си относно даряването
заради мързела на момчето
поради лошо време
14. Защо главен геройне изпитваше удоволствие, когато учителят го похвали за урока, който научи?
урокът не му коства никакви усилия
— поласка го учителят
боли го стомаха15. Какво се случи с характера на главния герой, след като стана известен в целия Санкт Петербург със своята интелигентност?
той изпадна в депресия
той започна да се фука пред другите и да се въобрази, че е по-умен от всички останали
той получава Нобелова награда
16. Момчето научи ли най-голямата си задача от 20 страници (без помощта на зърно)?
да
половината
Не
17. Какво беше наказанието за ненаучаване на урок?
чисти пансиона
седи в стая на хляб и вода
изключване от интернат18. Как Момчето успя да си върне зърното?
Чернушка му го върна
намери го в задния двор
беше в друг джоб
19. Завършете мъдрата поговорка, изречена от Чернушка: „Пороците обикновено влизат през вратата и излизат през“
прозорец
в пукнатината
тръба
20. Защо Момчето разказа на учителя за Черното пиле и подземните обитатели?
искаше да се похвали с познанствата си
Черното пиле го попита за това
щяха да го бият с тояги
21. Какво се случи с подземните жители, след като Момчето разкри тайната им?
те се преместиха в пансион
всичко си остава същото
бяха принудени да се преместят
22. „Альоша се срамуваше да говори за това“ - за какво? Някога срамували ли сте се от действията си? Напишете отговора на въпроса. Какъв изход намерихте от тази ситуация?
Тест по литература Черно пиле или подземни обитатели (А. Погорелски) за ученици от 5 клас. Тестът се състои от два варианта, като всеки вариант съдържа 5 задачи с кратък отговор и една обща задача с подробен отговор.
Преди около четиридесет години в Санкт Петербург на остров Василиевски, на първа линия, живееше собственик на пансион за мъже, който и до днес вероятно остава в прясната памет на мнозина, въпреки че къщата, в която е пансионът е разположен отдавна е отстъпил място на друг, изобщо не подобен на предишния. По това време нашият Санкт Петербург вече се славеше в цяла Европа със своята красота, макар че беше все още далеч от това, което е сега. По това време нямаше весели сенчести алеи по алеите на остров Василиевски: мястото на днешните красиви тротоари заеха дървени сцени, често сглобени от гнили дъски. Исакиевият мост, тесен и неравен по това време, изглеждаше съвсем различно от сегашния; а самият Исакиевски площад изобщо не беше такъв. Тогава паметникът на Петър Велики беше отделен от Исакиевския площад с ров; Адмиралтейството не беше заобиколено от дървета, Манежът на конната гвардия не украсяваше площада с красивата фасада, която има сега - с една дума, Петербург от онова време не беше същият, какъвто е сега. Между другото, градовете имат предимството пред хората, че понякога стават по-красиви с възрастта... Но не за това говорим сега. Друг път и по друг повод може би ще говоря с вас по-подробно за промените, настъпили в Санкт Петербург през моя век, но сега нека се обърнем отново към пансиона, който преди около четиридесет години се намираше на Василевски Остров, на първа линия.
1 вариант
Въпроси с кратък отговор
1. В края на кой век се развиват събитията?
2.
Как се нарича изобразяването на околната среда в литературното произведение?
Тогава нямаше весели сенчести алеи по алеите на остров Василиевски...
3.
Запишете думата със значение:
институция от затворен тип с общежитие и пълна студентска издръжка.
4.
Исакиевият мост, тесни
по това време и неравен
, изглеждаше напълно различно от това, което изглежда сега...
5.
Как се нарича изобразяването на нежив предмет като живо същество?
… къща,
където се намираше онзи пансион преди много време даде път на друг,
изобщо не прилича на предишния.
Задача с дълъг отговор
6.
Вариант 2
Въпроси с кратък отговор
1. Как се казва главният герой от приказката?
2. Към какъв вид литература принадлежи произведението?
3. Изпишете формулата на приказката от текста.
4. Какво в този текстозначава думата по-просторна ?
5.
Посочете името на визуалния носител:
Тогава нямаше остров Василиевски по алеите весел сенчест
алеи...
Задача с дълъг отговор
6. Обяснете защо приказката на А. Погорелски започва с конкретно описание на истински град.
Отговори на теста по литература Черната кокошка или подземни жители (А. Погорелски)
1 вариант
1. XVIII
2. пейзаж
3. пансион
4. епитет
5. персонификация
Вариант 2
1. Альоша
2. епичен
3. едно време
4. повече подробности
5. епитет
