A1

1. В коя дума има грешка в поставянето на ударението: буквата, обозначаваща ударения гласен звук, е подчертана неправилно?

   • обадете им се
   • повърна
   • гражданство
   • стар

Правилни отговори:

1. гражданство

A2

1. Кой вариант за отговор използва маркираната дума неправилно?

   • В неясна, разсеяна светлина на нощта, пред нас се разкриха ВЕЛИЧЕСТВЕНИ и красиви гледки на Санкт Петербург: Нева, насип, канали, дворци.
   • ДИПЛОМАТИЧЕСКИ отношения между Русия и САЩ са установени през 1807 г.
   • Най-ХУМАННИТЕ професии на земята са тези, от които зависи духовният живот и здравето на човека.

Правилни отговори:

1. Желязо, хром, манган, мед и никел са вещества на БОЯТА, компоненти на много бои, създадени от тези минерали.

A3

1. Дайте пример за грешка при образуването на дума.

   • легни (на пода)
   • тяхната работа
   • топли супи
   • шестстотин студенти

Правилни отговори:

1. шестстотин студенти

A4

1. Дайте граматически правилно продължение на изречението.

   Говорейки за богатството на езика,

   • започна дискусия в публиката.
   • Заинтересувах се от този проблем.
   • изискват се конкретни примери.

Правилни отговори:

1. имахме предвид главно неговия речник.

A5

1. Посочете изречението с граматична грешка (в нарушение на синтактичната норма).

   • „Мойдодир“, написан от Корней Чуковски и публикуван през 20-те години на ХХ век, се превърна в едно от най-обичаните произведения на децата.
   • М. Горки в една от статиите си отбелязва, че поетите преди Пушкин изобщо не познават хората, не се интересуват от тяхната съдба и рядко пишат за тях.
   • Тези, които се стремят към мечта от детството си, често реализират житейските си планове.

Правилни отговори:

1. Благодарение на повишеното ниво на обслужване имаше повече клиенти във фирмените магазини.

A6

1. В кое изречение подчинената част на сложното изречение не може да се замени с обособено определение, изразено с причастно словосъчетание?

   • Френските думи и изрази, които проникват в руския език, се наричат ​​галицизми.
   • С цел подпомагане развитието на литературата и книжовен езикПрез 18 век е създадена Руската академия, която се превръща в основен научен център за изучаване на руския език и литература.
   • През втората половина на 18 век френското влияние върху речта на руските благородници, което играе важна роляв процеса на европеизация на руския книжовен език той става преобладаващ.

Правилни отговори:

1. Средата, в която съществуват живите организми, непрекъснато се променя.

A7-A12

Текст за изпълнение на задачи А7 - А12

(1)... (2) Дървените ветроходни кораби, приближавайки се един към друг, стреляха от упор един срещу друг с чугунени гюлета от малки оръдия, заредени от дулото. (3) Тъй като енергията на ядрата рядко е била достатъчна, за да извади кораба от строя, битката може да завърши с прекратяване. (4) В същото време от атакуващия кораб, който се сблъска с страната на врага, моряците кацнаха на вражеската палуба и се опитаха да завладеят вражеския кораб в ръкопашен бой. (5)... индустриалната революция от 19 век много бързо направи корекции в тази област на военното дело и първото важно нововъведение бяха парните двигатели. (6) Инсталирането им на военни кораби елиминира предишната зависимост от силата и посоката на вятъра, позволявайки им да маневрират свободно, избирайки позицията, която е най-изгодна за стрелба и в същото време осигурява най-малко уязвимост от огъня на противника.

A7

1. Кое от следните изречения трябва да е първо в този текст?

   • Ненадеждността на първите парни машини и техните размери предизвикаха доста скептично отношение сред моряците.
   • Наред с артилерията се появяват и други видове морски оръжия.
   • За първи път парни машини участват във военни действия по време на Кримската война.

Правилни отговори:

1. Дори през първата третина на 19-ти век морските битки се различават малко от тези, които се състояха преди сто години.

A8

1. Коя от следните думи (съчетания от думи) трябва да бъде празна в петото изречение?

   • въпреки това
   • Въпреки това,
   • следователно

Правилни отговори:

1. въпреки това

A9

1. Коя комбинация от думи е граматическата основа в едно от изреченията или в една от частите на сложно изречение в текста?

   • стоманени машини (оферта 5)
   • корабите стреляха от упор (изречение 2)
   • моряците се опитаха да завладеят (изречение 4)

Правилни отговори:

1. забрани (изречение 3)

A10

1. Посочете правилната характеристика на третото изречение от текста.

   • сложни несъюзи
   • комплекс
   • прости с еднородни термини
   • комплекс с несъюзна и съюзна подчиненост между части

Правилни отговори:

1. комплекс

A11

1. Напишете изречение, което съдържа сегашно страдателно причастие.

Правилни отговори:

A12

1. Посочете значението на думата КОРЕКТИВ (КОРЕКТИВИ) (изречение 5).

   • учтивост
   • съотношение
   • грешка
   • изменение

Правилни отговори:

1. изменение

A13

1. В кой вариант за отговор са посочени правилно всички числа, на чието място е написано NN?

   Оригиналността на изкуството на (1) света на (2) техните истории Н.В. Гогол е свързан (3) с използването на фолклорни традиции: от (4) в народните приказки, полуезическите легенди и предания писателят намира теми и сюжети за своите произведения.

   • 1, 2, 3
   • 2, 3, 4
   • 1, 2, 4

Правилни отговори:

1. 1, 2, 4

A14

1. На кой ред във всички думи липсва неударената гласна на проверявания корен?

   • прогресивна, поръчкова, възраст...ст
   • избира, орнамент...нт, програма...
   • магаре...пленник, к...заспа, суверенитет

Правилни отговори:

1. в... реката, развитие, ш... жило

A15

1. В кой ред във всички думи липсва една и съща буква?

   • на...положение, на...ръб, на...малки букви
   • на...за игра, над...инвестиция, от...за намиране
   • бар...бари, с...саркастично, маймуна...

Правилни отговори:

1. пр...изправяне, пр...лепене, пр...училище

A16

1. На кой ред и в двете думи на мястото на празнината е изписана буквата I?

   • произнасям...ш, трансформирам...ми
   • отнасям се, пух...
   • погледна...погледна, забеляза...
   • хвърлен...ш, счупен...

Правилни отговори:

1. погледна...погледна, забеляза...

A17

1. Кой вариант за отговор съдържа всички думи, в които буквата Е липсва?

   A. никел...ви, B. добавете...към, C. добре дошли, D. обедняйте...

   • А, Б, Ж
   • A B C

Правилни отговори:

A18

A19

1. В кое изречение двете подчертани думи са написани заедно?

   • Град Калинов няма нужда нито от гръмоотводи, нито от вечен двигател, ЗАЩОТО (ЗАЩОТО) всичко това (S) ПРОСТО няма място в патриархалния свят.
   • Възможно е (В) РАЗЛИЧНО да се обясни сцената на словесния двубой между Базаров и Павел Петрович и (В) В НАЧАЛОТО може да изглежда, че нихилистът е прав.
   • За да върнем Радищев на съвременния читател, е необходимо да се опитаме да оценим безпристрастно неговите философски възгледи, КАКТО И литературното му творчество.

Правилни отговори:

1. (F) ЧЕСТО дори не си представяме (КАК) КОЛКО е важно човек да разбере кое е най-важното за него в живота.

A20

1. Дайте правилното обяснение за използването на запетая или липсата й в изречението.

   М.В. Ломоносов очерта разграничението между значими и функционални думи (), а по-късно това разграничение беше подкрепено от най-големите представители на руската наука.

   • Просто изречение с еднородни членове, пред съюза и без запетая.
   • Сложно изречение с вторичен член, общ за частите, пред съюза.И запетая не е необходима.
   • Просто изречение с еднородни членове, необходима е запетая пред съюза И.

Правилни отговори:

1. Сложно изречение, пред съюза И е необходима запетая.

А21

1. Първата изложба на Передвижниците (1), открита през 1871 г. (2), убедително демонстрира съществуването в живописта (3) на ново направление, което се оформя през 60-те години (4).

   • 1, 2, 3
   • 1, 2, 3, 4

Правилни отговори:

А22

1. Кой вариант за отговор показва правилно всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изреченията?

   През късната есен или през зимата по улиците на града се появяват ята от мелодично чуруликащи или остро крещящи птици. (1) Очевидно (2) заради този вик птиците са получили името си - восъчни крила, тъй като глаголът "восъчен криле" (3) според лингвистите (4) някога е означавал "да свириш рязко, да крещиш".

   • 1, 2, 3, 4

Правилни отговори:

1. 1, 2, 3, 4

А23

1. Посочете изречение, което изисква една запетая. (Без включени препинателни знаци).

   • Някой чистеше имението и чакаше собствениците.
   • Много литературоведи и историци спорят отново и отново за връзката на Гьоте с великия руски поет А. С. Пушкин.
   • Откъм къщите имаше редици дървета, храсти или цветя във всички посоки.

Правилни отговори:

1. В синтактичната структура на двата поетически текста можем да открием както прилики, така и разлики.

A24

1. Как да обясним поставянето на двоеточието в това изречение?

   Голяма роля в операта на А.П. В "Княз Игор" на Бородин се играят народни сцени: хорове от жителите на Путивъл, придружаващи Игор и армията му в поход, хор от боляри, обявяващи залавянето на княза.

   • Втората част на несъюзното сложно изречение показва следствието от казаното в първата част.
   • Втората част на несъюзното сложно изречение обяснява и разкрива съдържанието на сказаното в първата част.
   • Първата част на несъюзното сложно изречение показва времето на възникване на казаното във втората част.

Правилни отговори:

1. Обобщаващата дума стои пред еднородните членове на изречението.

A25

1. Кой вариант за отговор правилно показва всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението?

   Идеята за единно европейско пространство (1) беше фен (2), на който (3) беше първият директор Лицей Царское селоМалиновски (4) спечели много поддръжници.

Правилни отговори:

А26

1. Кой вариант за отговор правилно показва всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението?

   След третия звънец (1) завесата потрепна и бавно се издигна (2) и (3) щом публиката видя своя фаворит (4) стените на театъра буквално затрепериха от аплодисменти и възторжени писъци.

   • 1, 2, 3, 4

Правилни отговори:

1. 1, 2, 3, 4

А27

Прочети текста.

Текст за попълване на задача A27

Наземните хранилища за течни радиоактивни продукти и местата за погребване на твърди отпадъци могат да бъдат източници на замърсяване на почвите, подпочвените и подпочвените (дълбочинни) води. Следователно, за предотвратяване и предотвратяване на опасно радиоактивно замърсяване, се наблюдава движението на подпочвените води от местата за погребване до изхода на подпочвените води към повърхностен водоизточник. Този контрол се осъществява чрез специални карти на движението на подземните води и възможната миграция на замърсители.

1. Кое от следните изречения предава правилно основната информация, съдържаща се в текста?

   • Мониторингът на разпространението на радиоактивните продукти в подземния поток се извършва в наблюдателни кладенци, чиято дълбочина и местоположение зависят от предназначението на съоръженията, хидрогеоложките условия и естеството на почвата.
   • Течните и твърдите радиоактивни отпадъци са източници на замърсяване на почвите, подземните и подпочвените (дълбочинни) води.
   • Посоката на движение и скоростта на подземните и подземните (дълбоките) води изисква строг контрол, поради което е необходимо да се създадат специални хидрогеоложки карти на различни региони на Русия.

Правилни отговори:

1. За да се избегне опасно радиоактивно замърсяване, се използват специални карти за контрол на движението на подпочвените води от депата за радиоактивни отпадъци до достъп до повърхностен водоизточник.

A28-A30, B1-B8

Прочетете текста и изпълнете задачи A28-A30, B1-B8.

Текст за изпълнение на задачи A28-A30, B1-B8

(Според Л. Леонов)

A28

1. Какво означава изказването на героя: „Мислех, че ще прокървя седем пъти, преди да стана мъж, но така става, сухо... и това е шрифтът на зрелостта!“?

   • Отстъплението на нашите войски става без бой, без кръв.
   • Авторът на писмото не е в състояние да извърши каквото и да е укоримо действие.
   • Авторът на писмото не е страхливец и не се страхува от битки.

Правилни отговори:

1. За да станеш истински мъж, не винаги е нужно да доказваш физическата си сила, понякога е по-важно да тестваш умствената си сила.

А29

1. Кое от следните твърдения е грешно?

   • Изречения 17, 18, 20, 22 изброяват последователните действия на героите.
   • Изречения 3-5 представят разсъжденията.
   • Изречения 8-9 включват описание.

Правилни отговори:

1. Изречения 24-26 съдържат разказа.

A30

1. Коя дума е използвана в преносно значение в текста?

   • разгънат (изречение 8)
   • изгарям (изречение 15)
   • затвори очи (изречение 22)
   • гръмна (изречение 29)

Правилни отговори:

1. гръмна (изречение 29)

Част 2

внимание

Запишете с думи отговорите на задачи B1-B3.

В 1

От изречения 4 и 5 запишете дума, образувана по префиксно-наставка.

Отговор:

наблизо

НА 2

Изпишете числителното число от изречения 16-18.

Отговор:

Също така е възможно: девет

НА 3

Посочете вида на подчинителната връзка в словосъчетанието В ОНЕЗИ ДНИ (изречение 29).

Отговор:

координация

внимание

Запишете отговорите на задачи B4-B7 с цифри.

НА 4

Сред изреченията 21-26 открийте сложни, които включват едносъставно безлично. Напишете броя на тези сложни изречения.

Отговор:

Възможно е също да се уточни: 26.21

Числата се дават разделени със запетаи без интервали. Запетайките се изписват в отделни клетки.

НА 5

Сред изреченията 1-9 намерете изречение, усложнено с отделно общо съгласувано определение. Напишете номера на тази оферта.

Отговор:

НА 6

Сред изречения 2-9 намерете сложно изречение с подчинено целево изречение. Напишете номера на тази оферта.

Отговор:

НА 7

Сред изречения 15-19 намерете такова, което е свързано с предходното чрез лично местоимение. Напишете номера на тази оферта.

Отговор:

НА 8

Прочетете фрагмент от преглед въз основа на текста, който сте анализирали, докато изпълнявате задачи A28-A30, B1-B7. Този фрагмент разглежда езиковите особености на текста. Някои термини, използвани в прегледа, липсват. Попълнете празните места с числа, съответстващи на номера на термина от списъка. Ако не знаете кое число от списъка трябва да се появи в празното поле, напишете числото 0.

Запишете поредицата от числа в реда, в който сте ги записали в текста на рецензията, където има пропуски във формата за отговори № 1 вдясно на задача номер B8, като започнете от първата клетка.

Фрагмент от романа на Л. Леонов „Руска гора“ потвърждава идеята, че дори сложните философски проблеми могат да бъдат дискутирани по достъпен начин. Това се постига с помощта на следните тропи: _____ („Шрифтът на зрелостта“ в изречение 24), _____ („любопитни, питащи очи“ в изречение 21), _____ („обедното слънце е хиляди пъти по-лесно за гледане при” в изречение 21). Засилва ефекта от четенето на _____ („отстъпление“ в изречение 12, „Аз не съм страхливец“ в изречение 21). Тази техника фиксира вниманието на читателя върху основното и подчертава най-важните мисли на автора.

Списък с термини:

1) анафора

2) метафора

3) хипербола

4) професионална лексика

5) парцелация

6) лексикално повторение

7) опозиция

8) епитети

9) контекстуални синоними

Отговор:

2,8,3,6
Също така е възможно: 2836

По-добре е числата да се посочват разделени със запетаи без интервали. Запетайките се изписват в отделни клетки.

Част 3

C1

Напишете есе по прочетения текст.

(1) Възпаленото състояние на Поля и най-важното, нейното объркване, двусмислена реч- всичко предполагаше най-лошите догадки, много по-ужасни дори от пленничеството на Родион или смъртоносната му рана.

(2) „Не, това е съвсем различно“, потръпна Поля и като се обърна към стената, извади изпод възглавницата смачкан, преразчетен триъгълник.

(3) Впоследствие Варя се срамува от първоначалните си предположения. (4) Въпреки че редките транзитни влакове не оставаха в Москва, гарите бяха наблизо и Родион знаеше адреса на Полина. (5) Разбира се, командването можеше да не позволи на войника да напусне влака до задънената улица на Благовещенск, тогава защо не написа поне картичка на любимата си на път за действащата армия?. .

(6) И така, това бяха първите новини от фронта със закъснение от повече от две седмици. (7) Във всеки случай сега ще стане ясно с какви мисли е тръгнал на война. (8) Варя нетърпеливо разгъна листчето, което беше цялото надупчено с молив - явно беше написано на коляното. (9) Трябваше да отида до лампата, за да различа тъмните, полузавършени линии.

(10) Варя веднага попадна на основното място.

(11) „Може би единствената причина, скъпа моя, защо мълчах през цялото това време - нямаше къде да се установя“, пише Родион кратко, с неочаквана пълнота и праволинейно, като в изповед. (12) „Все още сме отстъпвайки засега, отстъпваме ден и нощ, заемаме по-изгодни отбранителни позиции, както се казва в докладите. (13) Бях много болен и дори сега не съм се възстановил напълно: болестта ми е по-лоша от всеки удар от снаряд. ( 14) Най-горчивото е, че аз самата съм напълно здрава, цяла, няма още нито една драскотина по мен. (15) Изгорете това писмо, аз мога да ви кажа сама в целия свят за това - обърна Варя страница.

(16) Инцидентът се случи в руско село, през което нашата част премина при отстъпление. (17) Бях последният в ротата... и може би последният в цялата армия. (18) Пред нас на пътя стоеше местно момиче на около девет години, съвсем малко дете, явно научено в училище да обича Червената армия... (19) Разбира се, тя не разбираше стратегическата ситуация . (20) Тя изтича до нас с диви цветя и, както се случи, аз ги взех. (21) Имаше такива любознателни, питащи очи - обедното слънце се гледа хиляди пъти по-лесно, но се насилих да взема букета, защото не съм страхливец, кълна ти се в майка си, Поленка, че Аз не съм страхливец. (22) Затворих очите си, но я взех от нея, изоставен на милостта на врага... (23) Оттогава тази изсъхнала метла я държа постоянно в себе си, върху тялото си, като огнено бреме в пазвата ми, заповядвам да се сложи върху себе си в гроба, ако какво ще стане. (24) Мислех, че ще прокървя седем пъти, преди да стана мъж, но така става, сухо... и това е шрифтът на зрелостта! (25) Тогава два реда бяха напълно нечетливи. - (26) И аз не знам, Поленка, дали целият ми живот ще стигне, за да платя този подарък ..."

- (27) Да, той много порасна, вашият Родион, прав сте... - каза Варя, като сгъна писмото, защото при такъв начин на мислене едва ли този войник би бил способен на нещо осъдително. акт.

(28) Прегръщайки се, приятелките слушаха шумоленето на дъжда и редките, избледнели звукови сигнали на коли. (29) Темата на разговора бяха събитията от изминалия ден: откритата на централния площад изложба на пленени самолети, незапълненият кратер на улица Веселих, както вече бяха свикнали да го наричат ​​помежду си, Гастело, чиято самоотверженост подвиг отекна в цялата страна в онези дни.

(Според Л. Леонов)

*Леонид Максимович Леонов (1899-1994)
- руски писател, общественик.

Формулирайте и коментирайте един от проблемите, поставени от автора на текста (избягвайте прекомерното цитиране).

Формулирайте позицията на автора (разказвача). Напишете дали сте съгласни или не с гледната точка на автора на прочетения текст. Обясни защо. Обосновете отговора си въз основа предимно на опит от четене, както и на знания и житейски наблюдения(първите два аргумента се вземат предвид).

Единен държавен изпит по руски език

Задача 20-24

Текст 1.

(1) Възпаленото състояние на Поля и най-важното, нейната объркана, двусмислена реч - всичко предполагаше най-лошите предположения, много по-ужасни дори от пленничеството на Родион или неговата смъртна рана.

(2) „Не, това е съвсем различно“, потръпна Поля и като се обърна към стената, извади изпод възглавницата смачкан, преразчетен триъгълник.

(3) Впоследствие Варя се срамува от първоначалните си предположения. (4) Въпреки че редките транзитни влакове не оставаха в Москва, гарите бяха наблизо и Родион знаеше адреса на Полина. (5) Разбира се, командването можеше да не позволи на войника да напусне влака до задънената улица на Благовещенск, тогава защо не написа поне картичка на любимата си на път за действащата армия?. .

(6) И така, това беше първата му новина от фронта с повече от две седмици закъснение. (7) Във всеки случай сега ще стане ясно с какви мисли е тръгнал на война. (8) Варя нетърпеливо разгъна листчето, цялото надупчено с молив — явно беше написано на коляното. (9) Трябваше да отида до лампата, за да различа тъмните, полузавършени линии.

(10) Варя веднага попадна на основното място.

(11) „Може би единствената причина, скъпа моя, защо мълчах през цялото това време беше, че нямаше къде да се установя“, написа Родион кратко, с неочаквана пълнота и прямо, като на изповед. (12) – Ние все още отстъпваме, отстъпваме денем и нощем, заемаме по-изгодни отбранителни позиции, както се казва в докладите. (13) Аз също бях много болен и дори сега не съм се възстановил напълно: болестта ми е по-лоша от всеки удар от снаряд. (14) Най-горчивото е, че самият аз съм съвсем здрав, напълно непокътнат, все още няма нито една драскотина по мен. (15) Изгорете това писмо, за това мога да ви кажа сама в целия свят“, обърна страницата Варя.

(16) Инцидентът се случи в руско село, през което нашата част премина при отстъпление. (17) Бях последният в ротата... и може би последният в цялата армия. (18) Пред нас на пътя стоеше местно момиче на около девет години, съвсем малко дете, явно научено в училище да обича Червената армия... (19) Разбира се, тя не разбираше стратегическата ситуация . (20) Тя изтича до нас с диви цветя и, както се случи, аз ги взех. (21) Имаше такива любознателни, питащи очи - хиляди пъти по-лесно е да гледаш обедното слънце, но се насилих да взема букета, защото не съм страхливец, кълна ти се в майка ми, Поленка, че не съм страхливец. (22) Затворих очите си, но я взех от нея, изоставен на милостта на врага... (23) Оттогава тази изсъхнала метла я държа постоянно в себе си, върху тялото си, като огнено бреме в пазвата ми, заповядвам да ми го сложат в гроба, ако нещо се случи. (24) Мислех, че ще прокървя седем пъти, преди да стана мъж, но така става, сухо... и това е шрифтът на зрелостта! - (25) Тогава се срещнаха два реда, които бяха напълно нечетливи. - (26) И аз не знам, Поленка, дали целият ми живот ще стигне, за да платя този подарък ... "

(27) „Да, той много порасна, вашият Родион, прав сте...“, каза Варя, сгъвайки писмото, защото с такова мислене е малко вероятно този войник да е способен на някакво осъдително акт.

(28) Прегръщайки се, приятелките слушаха шумоленето на дъжда и редките, затихващи звукови сигнали на коли. (29) Темата на разговора бяха събитията от изминалия ден: откритата на централния площад изложба на пленени самолети, незапълненият кратер на улица Веселих, както вече бяха свикнали да го наричат ​​помежду си, Гастело, чиято самоотверженост подвиг отекна в цялата страна в онези дни.

(По Л. Леонов*)

*Леонид Максимович Леонов (1899–1994) – руски писател, общественик.

20 . Кое от твърденията отговаря на съдържанието на текста? Моля, посочете номера на отговорите.

1) Отстъплението на нашите войски става без битки, без кръв.

3) За да станеш истински мъж, не винаги трябва да доказваш физическата си сила; понякога е по-важно да тестваш умствената си сила.

5) Родион не пишеше дълго време, защото беше шокиран.

21. Въведете числата във възходящ ред.

1) Изречения 17, 18, 20, 22 изброяват последователните действия на героите.

2) Изречения 3–5 представят разсъждението.

3) Изречения 8–9 включват описание.

4) Изречения 24–26 съдържат разказ.

5) Преобладаващият вид текст е разсъждението.

22 . Намерете сред дадените опции тази, в която се използва думата преносен смисъл. Запишете тази дума.

разгънат (изречение 8)

изгарям (изречение 15)

затвори очи (изречение 22)

гръмна (изречение 29)

23 . Сред изречения 15–19 намерете такова, което е свързано с предишната употреба на лично местоимение. Напишете номера на тази оферта.

24. Прочетете откъс от рецензията. Разглеждат се езиковите особености на текста. Някои термини, използвани в прегледа, липсват. Попълнете празните места с числа, съответстващи на номера на термина от списъка

„Фрагмент от романа на Л. Леонов „Руска гора“ потвърждава идеята, че дори за сложни философски проблеми може да се говори достъпно. Това се постига с помощта на тропи: (A)_____ („шрифт на зрялост“ в изречение 24), (B)_____ („любопитни, питащи очи“ в изречение 21), (C)_____ („обедното слънце е хиляди пъти по-лесен за гледане " в изречение 21). Подобрява ефекта от четенето (D)_____ („да се оттеглим“ в изречение 12, „Аз не съм страхливец“ в изречение 21). Тази техника фиксира вниманието на читателя върху основното и подчертава най-важните мисли на автора.

Списък с термини:

1) анафора

2) метафора

3) хипербола

4) професионална лексика

5) парцелация

6) лексикално повторение

7) опозиция

8) епитети

9) контекстуални синоними

Текст 2.

1) Писането е труден и объркващ въпрос. (2) Писателят не трябва да наблюдава живота, а да живее в живота, като го наблюдава не отвън, а отвътре. (3) Междувременно обичайната история на живота на един писател е следната: той успява в нещо, привлича вниманието към себе си - и напуска предишната си работа и става професионалист. (4) И така, човек сяда да пише не когато трябва да каже нещо, а когато трябва да плати наема или да ушие палто на жена си. (5) И пред очите ни свежият кълн на таланта жълтее и изсъхва. (6) И вече няма писател. (7) Един начинаещ писател, ако уважава таланта си и го цени, не трябва да „живее“ от литература. (8) Печелете прехраната си с всичко, само не с писане. (9) Ще дойде време и същото писане спонтанно ще започне да ви захранва с произведения, написани по-рано.

(10) Да не говорим за това, но писателят, ставайки професионалист, се откъсва от живота. (11) Обичайната среда за него сега са колеги писатели, секционни срещи, ресторанти, писателски клуб. (12) Готвене в собствен сок. (13) И тогава отива някъде, обикаля с бележник и „набира материал“.

(14) Трябва да живееш в живота, да работиш – като инженер, лекар, учител, работник.

(15) - Добре, но кога да пиша тогава? - ти питаш.

(16) - Кога? (17) След работа. (18) В почивни дни. (19) За един месец ваканция ще отговоря.

(20) - Ще пишеш ли много тогава?

(21) - И е много добре, че не е много. (22) Всичко, което е написано тогава, ще бъде пълно и необходимо. (23) И така, честно казано, ако вземете пълната колекция от произведения на почти всеки писател - колко ще загуби литературата, ако изхвърлите три четвърти от написаното?

(24) Забелязах върху себе си в началото на литературната работа: всеки успех намалява изискванията към себе си, с всеки успех започвате да пишете „лесно“. (25) И колко полезен е жесток удар в това време - отказ от редакцията, сурова среща на критика!.. (26) Помолете, другари, съдбата да бъде по-строга и по-зла към вас. (27) И тогава със сигурност ще разпознаем истинския писател.

(По В. Вересаев*)

* Викентий Викентиеич Вересаев (1867-1945) , прозаик, литературовед, критик. Централната тема на творчеството е разкриването на идеологическите търсения на руската интелигенция.

20 . Кое от твърденията отговаря на съдържанието на текста? Моля, посочете номера на отговорите.Въведете числата във възходящ ред.

1) Писателят трябва да наблюдава живота отвън.

2) Ако вземете от почти всеки писател пълната колекция от неговите произведения и оставите една четвърт от написаното, литературата ще загуби много.

3) За един писател е много полезно да получи отказ от редактора или остър отговор от критика.

4) Писателят, ставайки професионалист, се измъква от живота.

5) Само професионалистите пишат книги, достойни за вниманието на читателя.

21 . Кои от следните твърдения са верни? Моля, посочете номера на отговорите.Въведете числата във възходящ ред.

1) Изречение 3 от текста е противопоставено по смисъл на изречение 2.

2) Изречения 4-14 представят мотивите.

3) Изречения 22-23 обясняват съдържанието на изречения 20-21.

4) Изречения 24-27 изброяват последователни събития.

5) Твърдение 6 не съдържа извод от 5.

22 . От изречение 2 запишете антонимите.

23. Сред изречения 15-23 намерете изречение, което е свързано с предходното с помощта на частица и антоним. Напишете номера на тази оферта.

24 .

"От първите изречения В. Вересаев въвежда читателите в кръга на проблема. Размишлявайки за истински писател, във второто изречение той използва (А)_____ ("не да наблюдава, ... а да живее"). Авторът подчертава, че ако писателят се държи по различен начин, тогава „... свежият кълн на таланта пожълтява и изсъхва“. Този троп - (B)_____ засилва впечатлението от прочетеното. (B)_____ (изречения 15-23) кара текста да оживее. Синтактично средство като (G)_____ (изречения 11, 13) помага на автора да убеди читателя в правилността на изразената теза.“

Списък с термини:

1) контекстуални антоними

2) сравнителен оборот

3) фразеология

4) анафора

5) разширена метафора

6) обществено-политическа лексика

7) въпросно-отговорна форма на изложение

8) цитиране

9) поредица от еднородни членове

Текст 3.

(1) Какво огледало на живота е нашият език! (2) Не, той наистина е велик, оставайки свободен и правдив до ден днешен. (3) Той приема всичко, отговаря на всичко, като ехо на Пушкин, освен това- той ще приема чужди думи и ще ги учи да произвеждат нови форми (не клонинг!) от остарели и заети думи. (4) Единственият проблем е, че всичко това понякога се случва в грозна, неграмотна смес.

(5) Така за кратко време познатите в спорта думи като „фанатик“ и „фен“, а сега и „фен“, успяха да се русифицират и дори да се диференцират по значение, дори религиозният фанатизъм придобива различно оцветяване. (6) Някога имаше „фенове“, дори театрални „клакери“ (на френски), но сега фанатиците се отделиха от „фенове“. (7) Има и футболни фенове (не „фенове“) и поп фенове.

(8) Дори старомодното „частно“, някога рядко срещано в ежедневната реч, се тълкува в речника на В. Дал като „частно“, „лично“, „специално“, „домашно“ („privat-docent“, „ личен разговор”“), успяхме да национализираме дотолкова, че думата „приватизация“ дори в ежедневния език, винаги чувствителен към нюанси, придоби пренебрежително звучене, превръщайки се в „приватизация“. (9) Но се знае, че дума, герой, явление, което попадне в народния език, във фолклора, в анекдота, вече става „наше“, „наше“, като остроумните думи от филмите на Данелия. , Рязанов, Гайдай.

(10) Езиковите цветове са навсякъде. (11) Какво поле за наблюдение на лингвисти, писатели, актьори! (12) Но колко необичайно и одухотворено древни думи звучат в нашата свръхнапрегната реч, които временно ги няма, но живеят на страниците на класиката и чакат светли дни.

(13) В никакъв случай не бива да си затваряме очите, че освен с чужди думи сме затрупани и с криминална лексика. (14) Откъде идват тези „готини“, „готини“, „покривни“, „готини“? (15) Техният източник е ясен. (16) Но защо те цъфтят сред съвсем прилични млади хора, звучат от екрана и са пълни с щампи?

(17) Този разговор може да продължи всеки, който държи на нашия език. (18) Дори сега той е „велик, могъщ, правдив и свободен“. (19) Само го разваляме сами, забравяйки, че е живо, така че няма нужда да го обиждаме с пошлост, чужди боклуци, ругатни, чиновнически изкушения и несъвместими мишмашове.

(По Т. Жарова*)

* Таисия Василиевна Жарова (роден през 1923 г.), член на Съюза на журналистите, ветеран на Велик Отечествена война. Основната тема на творчеството е съдбата на руския език.

20 Въведете числата във възходящ ред.

1) Ядрото на съвременния книжовен език е общоупотребяваната лексика.

2) Б измислицаПонякога е подходящо да се използват разговорни, жаргонни думи, за да се създаде местен колорит.

3) В средства средства за масова информацияЧесто се повдига проблемът за неспазването на нормите на руския литературен език.

4) Промените в лексикалния състав на руския език отразяват промените в обществото.

5) Древните думи са изчезнали временно, но те живеят на страниците на класиката и чакат по-светли дни.

21 . Кои от следните твърдения са верни? Моля, посочете номера на отговорите.Въведете числата във възходящ ред.

1) Изречения 1-4 включват описателни елементи.

2) Изречения 13-16 представят разсъжденията.

3) Предложение 12 съдържа заключението на аргумента.

4) Изречения 5-9 предоставят примери за твърдението, направено в изречение 4.

5) Преобладаващият тип текст е повествованието.

22 . От изречения 3-6 запишете контекстуални синоними.

23. Сред изречения 10-19 намерете такова, което е свързано с предишното чрез притежателно местоимение. Напишете номера на тази оферта.

24. Прочетете откъс от рецензията. Разглеждат се езиковите особености на текста. Някои термини, използвани в прегледа, липсват. Попълнете празните места с числа, съответстващи на номера на термина от списъка.

„Речта на автора на текста е особено емоционална, когато става дума за красотата и богатството на руския език. Това се подчертава от такова синтактично средство за изразяване като (A)_______ (изречения 1, 11) и такова устройство като (B)_______ („приема всичко, отговаря на всичко“) и такива лексикални средства като (B) _______ („супер-делови“ в изречение 12) и (G)_______ („велик, силен, правдив и свободен“ в изречение 18), правят речта изразителна, образна и позволяват по-дълбоко разбиране на позицията на автора.“

Списък с термини:

1) епитет

2) диалектизъм

3) лексикално повторение

5) литоти

6) парцелация

7) разговорна дума

8) фразеология

9) риторично възклицание

Текст 4.

(1) В съвременното общество има цял океан от проблеми. (2) Те ни заобикалят навсякъде и без значение кой път поемете, възникват нови. (3) Да вземем въпроса за четенето - в клас, у дома. (4)0 дали четат много, как четат, как се отнасят към книгата. (5) Това също е много сложен въпрос. (6) Сега, по мои наблюдения, те четат много по-малко, отколкото преди 25-30 години. (7) Спомням си годините на войната, когато като момче се озовах в евакуация, в тила, в специални болнични условия. (8) Каква голяма стойност беше книгата за нас! (9) Те бяха готови да го разменят за всякакви момчешки радости - за марки, за прашки и за всичко. (10) Освен това не за размяна за лична употреба, а само за четене. (11) Това вече беше щастие. (12) Най-популярните момчета сред нас бяха тези, които знаеха как да преразкажат книга, която никой не беше виждал. (13) Тези, които можеха да разкажат „Тримата мускетари“, „Конникът без глава“ и ... „Война и мир“. (14) Да, да, „Война и мир", това най-сериозно произведение, чух в разказите на единадесетгодишно момче. (15) На десет години прочетох „Мъртви души" на Гогол и „Мъртви души“ на Шилер Хитрост и любов. (16) Не мога да кажа, че разбрах много, но все още си представям някои сцени от Шилер.

(17) Под влияние на все по-ускоряващия се, все по-нервен ритъм на живот, се появи тенденция, която мнозина смятат за неизбежна и логична: вместо да четете обемисти романи на велики писатели, можете да гледате филмова адаптация и да се запознаете със съдържанието на книгата. (18) Повече или по-малко успешно... (19) Някои смятат, че това е много модерно и дава голямо предимство на човек, тъй като му спестява време, което трябва да отдели за запознаване с работата. (20) Това е толкова удобно за ученик, който трябва да чете толкова много „според програмата“!

(21) Мисля, че телевизията е големият враг на книгите. (22) Жалко е, че децата гледат твърде много телевизия безразборно и четат твърде малко книги. (23) Разбира се, телевизията е голяма сила и е трудно да се справим без нея в нашия живот и в нашето обучение. (24) Но трябва да се използва по-мъдро. (25) Когато ресторантът ни предлага меню от сто ястия, ние естествено не вземаме всичко. (26) Един или двама и вече сме пълни. (27) Но какво правим с телевизията? (28) Хаотично, когато трябва, включваме апарата и „гледаме“ каквото ни показват. (29) Варварство. (ZO) Трябва да оформим вкуса на децата, така че да могат да избират какво да обсъждат по-късно с приятели и учители.

(31) Възпитанието на вкус е отделна тема. (32) Това може да се направи само на високи проби. (33) За съжаление сега се появиха много произведения на изкуството на много ниско художествено ниво. (34) Свиквайки с тях, губим ориентация. (35) Можете да култивирате вкус в Толстой, в Достоевски, в Пушкин. (Zb) Основното нещо е да се научите да различавате кое е наистина красиво и кое е фалшиво. (37) Това, което е ново и оригинално, и това, което е банално и износено, е срещано хиляди пъти. (38) Следователно не е изкуство: изкуството винаги е ново, то разкрива нещо. (39) Вкусът може да се култивира само чрез четене, мислене и гледане на наистина съвършени текстове.

(По В. Лакшин*)

* Владимир Яковлевич Лакшин (1933-1993), руски литературен критик, литературовед, прозаик, мемоарист, автор на известни телевизионни предавания за руската класика.

20 .Кои от твърденията отговарят на съдържанието на текста? Моля, посочете номера на отговорите.Въведете числата във възходящ ред.

1) Един от проблемите на съвременното общество е затихващият интерес към четенето.

2) Трябва да използвате по-разумно възможностите, които предоставя телевизията.

3) Можете да култивирате художествен вкус във всяка работа.

4) Култивирането на вкус е невъзможно без внимателно четене на книги.

21 . Кои от следните твърдения са верни? Моля, посочете номера на отговорите.Въведете числата във възходящ ред.

1) Изречения 21-27 представят разказа.

2) Изречения 31-39 представят разсъжденията.

3) Изречения 25-30 обясняват съдържанието на твърдението, направено в изречения 23-24.

4) Предложение 22 обяснява съдържанието на твърдението, направено в изречение 21.

5) Преобладаващият тип текст е описанието.

22. От изречение 12 запишете фразеологичната единица.

23 . Сред изречения 31-39 намерете едно, което се свързва с предишното, използвайки уводна думаи антоними. Напишете номера на тази оферта.

24 . Прочетете откъс от рецензията. Разглеждат се езиковите особености на текста. Някои термини, използвани в прегледа, липсват. Попълнете празните места с числа, съответстващи на номера на термина от списъка.

„Обръщайки се към един от текущи проблемимодерност, В. Лакшин си спомня детството си. Той разсъждава върху книгата, използвайки такива синтактични средства като (A)_____ (изречение 8), (B)_____ (изречение 9) и такива лексикални средства като (B)_____ в изречение 22. Авторът насочва вниманието на читателите към ролята на класическата литература, използвайки такова синтактично изразно средство като (D)_____ в изречения 36-37.“

Списък с термини:

1) епитет

2) антоними

3) възклицателно изречение

4) диалектизъм

5) метафора

6) парцелация

7) цитиране

8) разговорна лексика

9) брой еднородни членове

Текст 5.

(1) Мнозина смятат концепцията за чест за остаряла, остаряла, в смисъл, че не е приложима днес - условията не са същите. (2) За някои това се свързва с действия като дуел: как иначе можете да защитите честта си от обиди? (3) Други смятат: честта днес е заменена от по-висша концепция - почтеност. (4) Вместо човек на честта, човек на принципите...

(5) Как може чувството за чест, чувството за собствено достойнство, едно чисто лично морално чувство да остареят? (6) Как може понятието чест да остарее, което се дава на човек веднъж, заедно с името, и което не може да бъде нито компенсирано, нито коригирано, което може само да бъде запазено?

(7) Спомням си една случка, свързана с името на А. П. Чехов. (8) През 1902 г. царското правителство анулира избора на Максим Горки за почетен академик. (9) В знак на протест Короленко и Чехов отказаха титлата академици. (10) За Чехов това е не само социален акт, но и личен. (11) Той пише в изявление, че когато Горки е избран, той го е видял и пръв го е поздравил. (12) И сега, когато Академията на науките обяви, че изборите са невалидни, оказва се, че той, Чехов, като академик, признава това. (13) „Поздравих ви сърдечно и признавам изборите за недействителни - . такова противоречие не се вписва в ума ми, не можах да примиря съвестта си с него“, пише той до Академията на науките. „И след дълго мислене успях да стигна само до едно решение... да се откажа от титлата си на почетен академик.“ (14) Но се развиха обстоятелства, които изглеждаха независещи от Чехов и той можеше да намери извинение за себе си.

(15) Убежденията, разбира се, са необходимо нещо. (16) Но има толкова по-просто, конкретно понятие като дума, дадена от човек. (17) Не е потвърдено с никакъв документ или удостоверение. (18) Само една дума. (19) Да кажем бизнесмен, който обеща да направи ремонт до такава и такава дата, да събере хора, да донесе оборудване и да приеме тези, които идват отдалеч. (20) Никога не знаеш какво друго. (21) Е, какво бедствие, не го приех, не го направих, не го донесох. (22) Ще го направи след месец, ще го приеме след два дни и благодаря за това. (23) Случва се наистина да няма нищо страшно, никаква катастрофа, ако изключим едно обстоятелство - думата, думата беше дадена.

(Според Д. Гранин)

20 .Кои от твърденията отговарят на съдържанието на текста? Моля, посочете номера на отговорите.Въведете числата във възходящ ред.

1) Понятието чест не е приложимо в модерен свят.

2) Чест се дава на човек, като име, веднъж.

3) Антон Чехов отказа титлата академик в знак на протест.

4) Дума, дадена от човек, не изисква потвърждение с никакъв документ.

5) Няма нищо лошо човек да не удържи на думата си.

21 . Кои от следните твърдения са верни? Моля, посочете номера на отговорите.Въведете числата във възходящ ред.

1) Изречение 4 потвърждава преценката, изразена в изречение 3.

2) Изречения 8-9 представят разказа.

3) Изречения 15-17 представят разсъжденията.

4) Изречение 19 съдържа описателен фрагмент.

5) Изречения 5-6 съдържат разказ.

22 . Запишете синоними от изречение 1.

23 . Сред изречения 5-12 намерете такова, което е свързано с предходното чрез лично местоимение. Напишете номера на тази оферта.

24. Прочетете откъс от рецензията. Разглеждат се езиковите особености на текста. Някои термини, използвани в прегледа, липсват. Попълнете празните места с числа, съответстващи на номера на термина от списъка.

„Талантлив публицист, Д. Гранин умело съчетава точни факти с дълбоко лично отношение към събитията и героите, с неподправена емоционалност. Това определя комбинацията в текста от такива техники като (A)_____ (изречение 13), (B)_____ („думата, думата беше дадена“ в изречение 23), такъв троп като (B)_____ (изречения 21 -22) и такова синтактично средство като (D)_____ (например изречение 6).

Списък с термини:

1) разширена метафора

2) цитиране

3) ирония

4) лексикално повторение

5) епитети

6) литоти

7) жаргон

8) сравнителен оборот

9) риторичен въпрос

Отговори

234

123

изгърмя

2836

123

Отвън-Отвътре

1579

124

Грозно-неграмотно

9341

124

234

Не го видях в очите си

3926

234

123

Остаряло-не модерно

2439

Обяснение.

Основни проблеми:

1. Проблемът за придобиване на чувство за отговорност и чувство за дълг като характерни особеностивъзрастен. (Как стават възрастни?)

2. Проблемът с израстването. (Дали израстването винаги се свързва със смели, героични дела?)

3. Проблемът с израстването във война. (Защо младите мъже пораснаха по-бързо по време на войната?

1. Израстването на човек (млад мъж) е преди всичко придобиване на готовност да носи отговорност за действията си, да поема отговорност не само за себе си, но и за другите хора.

2. Понякога, за да станете истински мъж, не е нужно да извършвате подвиг, за това е достатъчно да се чувствате отговорни за вашите действия и действията на другите.

3. През войната пораснаха по-бързо, защото отговорността за случващото се на фронта беше твърде голяма.

Обяснение.

Основни проблеми:

Проблемът за истината на литературния талант.

Проблемът с творчеството и парите (възможно ли е да се създава за пари?)

Една от основните причини за появата литературна творбатрябва да има нужда да се каже нещо на хората.

Обяснение.

Основни проблеми:

1) Ролята на езика в културата на хората (струва ли си да се радваме на „езиковото разнообразие“ - функционирането в съвременната реч на архаизми, неологизми, изобилието от чуждоезична лексика, използването на разговорни думи?);

2) Проблемът със задръстването на руския език (колко опасно е за съществуването на руския език използването на криминален жаргон и ругатни в речта на хората?).

1) Езикът отразява „не изкривеното огледало на живота“, историята на народа; и трябва да се извършват наблюдения върху промените, настъпващи в речника на руския език, това е много полезно

и интересно;

2) Езикът трябва да бъде защитен от замърсяване с ругатни, жаргон и вулгаризми.

Обяснение.

Основни проблеми:

1) Проблемът с четенето в съвременното общество (защо съвременните младежи започнаха да четат по-малко? Промени ли се отношението към книгите в обществото?);

2) Проблемът за осъзнаването на съвременните млади хора от високата духовна стойност на книгата (може би телевизията може да стане алтернатива на книгата?);

3) Проблемът с култивирането на вкус (какво помага да се култивира вкус към четене?).

1) Книгата винаги е била от голяма стойност за по-младото поколение, но под влияние на условията на живот (по-специално нервния ритъм на живот, неразумното използване на телевизията) те започнаха да четат по-малко, което доведе до ерозия на концепцията за истинско произведение на изкуството;

2) Книгата винаги е била и ще остане източник на познание за света, средство за подобряване на вътрешния свят на човека, затова днес е много важно да разберем целта на книгата като ръководство в духовното търсене на съвременните млади хора хората, да осъзнаят, че телевизията не може да замени книгата;

3) Необходимо е да се култивира вкус към високи образци на изкуството, включително най-добрите произведения на руската класическа литература.

Обяснение.

Основни проблеми:

1. Проблемът за запазване на понятието "чест" в съвременния свят. (Какво означава думата "чест" за модерен човек? Тази концепция остаряла ли е?)

2. Проблемът да бъдеш верен на думата си. (Каква е връзката между това да си верен на думата и да имаш чувство за чест?)

Авторска позиция:

1. Чувството за чест е чувство за собствено достойнство, то не може да остарее: то е моралното ядро ​​на човека.

2. За един достоен човек е важно да бъде честен преди всичко към себе си, да остане верен на думата си, тук се проявява чувството му за чест.

(1) Възпаленото състояние на Поля и най-важното, нейната объркана, двусмислена реч - всичко предполагаше най-лошите предположения, много по-ужасни дори от пленничеството на Родион или неговата смъртна рана.

(2) „Не, това е съвсем различно“, потръпна Поля и като се обърна към стената, извади изпод възглавницата смачкан, преразчетен триъгълник.

(3) Впоследствие Варя се срамува от първоначалните си предположения.

(4) Въпреки че редките транзитни влакове не оставаха в Москва, гарите бяха наблизо и Родион знаеше адреса на Полина. (5) Разбира се, командването може да не позволи на войника да напусне влака до задънената улица на Благовещенск, тогава защо не написа поне картичка на любимата си на път за действащата армия?..

(6) И така, това беше първата му новина от фронта с повече от две седмици закъснение. (7) Във всеки случай сега ще стане ясно с какви мисли е тръгнал на война. (8) Варя нетърпеливо разгъна листчето, цялото надупчено с молив — явно беше написано на коляното. (9) Трябваше да отида до лампата, за да различа тъмните, полузавършени линии. (10) Варя веднага попадна на основното място.

(11) „Може би единствената причина, скъпа моя, защо мълчах през цялото това време беше, че нямаше къде да се установя“, написа Родион кратко, с неочаквана пълнота и прямо, като на изповед. – (12) Все още отстъпваме, отстъпваме денем и нощем, заемайки по-изгодни отбранителни позиции, както пише в докладите. (13) Аз също бях много болен и дори сега не съм се възстановил напълно: болестта ми е по-лоша от всеки удар от снаряд. (14) Най-горчивото е, че самият аз съм съвсем здрав, напълно непокътнат, все още няма нито една драскотина по мен.

(15) Изгорете това писмо, само вие в целия свят можете да ми разкажете за това“, обърна Варя.

(16) Инцидентът се случи в руско село, през което нашата част премина при отстъпление. (17) Бях последният в ротата... и може би последният в цялата армия. (18) Пред нас на пътя стоеше местно момиче на около девет години, съвсем малко дете, явно научено в училище да обича Червената армия... (19) Разбира се, тя не разбираше стратегическата ситуация . (20) Тя изтича до нас с диви цветя и, както се случи, аз ги взех. (21) Имаше такива любознателни, питащи очи - хиляди пъти по-лесно е да гледаш обедното слънце, но се насилих да взема букета, защото не съм страхливец, кълна ти се в майка ми, Поленка, че не съм страхливец. (22) Той затвори очи и го взе от нея, която беше оставена на милостта на врага...

(23) Оттогава тази изсъхнала метла я държа постоянно при себе си, на тялото си, като огнено бреме в пазвата си, заповядвам да ми я сложат в гроба, ако нещо се случи. (24) Мислех, че ще прокървя седем пъти, преди да стана мъж, но така става, сухо... и това е шрифтът на зрелостта! – (25) Тогава два реда бяха напълно нечетливи. - (26) И аз не знам, Поленка, дали целият ми живот ще стигне, за да платя този подарък ... "

(27) „Да, той много порасна, вашият Родион, прав сте...“ - каза Варя, сгъвайки писмото, защото при такъв ход на мислене едва ли този войник би бил способен на някакво осъдително акт.

(28) Прегръщайки се, приятелките слушаха шумоленето на дъжда и редките, затихващи звукови сигнали на коли. (29) Темата на разговора бяха събитията от изминалия ден: откритата на централния площад изложба на пленени самолети, незапълненият кратер на улица Веселих, както вече бяха свикнали да го наричат ​​помежду си, Гастело, чиято самоотверженост подвиг отекна в цялата страна в онези дни.

(По Л. Леонов*)

* Леонид Максимович Леонов (1899–1994) – руски писател, общественик.

Текстова информация

Причината за много заболявания, включително сърдечни заболявания, затлъстяване и др. е хронично възпаление в тялото. Хроничното възпаление е враг, който знае как да се маскира добре, защото е много трудно самостоятелно да се открият признаци на възпалителен процес в тялото.

Въпреки това е възможно да се идентифицира този инициатор на болезнени процеси, ако се вгледате по-отблизо в признаците на възпалителния процес и се консултирате с лекар навреме, за да се подложите необходими тестове. Сайтът ще ви помогне да доведете възпалителния процес до чиста вода.

Какви са признаците на възпалителен процес в организма?

Възпалението е реакцията на тялото към увреждане. Като правило разпознаваме възпалението в тялото по типични признаци: зачервяване, треска и подуване на увредената област, както и ограничена подвижност, например при изкълчен глезен или натъртване на пръста.

Хроничните възпаления съпътстват всички заболявания, завършващи на „то“ - артрит, хепатит, бурсит и др. Възпалителният процес може да протича „тихо“ вътре в тялото и човек може да не осъзнава присъствието му.

Вашето тяло обаче ви дава някои улики и ако ги пренебрегнете, може да се сблъскате с доста сериозни здравословни проблеми в бъдеще.

6 общи признака на възпаление

1. Болка.Ако имате постоянни болки в мускулите, ставите или общи болки в тялото, можете да заложите на възпалителния процес в тялото. Когато вашите имунни клетки или мастни клеткипроизвеждат възпалителни химикали, наречени цитокини, чувствате повече болка и болки. Фибромиалгията и артритът са класически симптоми на тежко възпаление в тялото, но широко разпространената болка в тялото при ставане от леглото сутрин също е признак на възпаление. Болка в стъпалата на краката ви (плантарен фасциит) също показва възпаление в тялото.

2. Умора.

Умората може да бъде причинена от различни фактори, един от които е възпалението в тялото. Когато вашите имунни клетки са постоянно заети с производството на антитела, вие се чувствате уморени. Например, когато имате грип, настинка или друго заболяване, което причинява възпаление.

3. Наднормено тегло.

Някога се смяташе, че мастните клетки съхраняват допълнителни калории и ви топлят през зимата. Също така вече е известно, че мастните клетки действат като химически фабрики.

Те са способни да произвеждат различни химикали, някои от които могат да бъдат сравнени с вещества, произведени от имунните клетки в процеса на борба с инфекцията. Колкото повече мазнини имате в тялото си, толкова повече от тези вещества произвежда то.

Проблемът е, че такива химикали водят до инсулинова резистентност, което затруднява загубата на тегло.

4. Зачервяване и/или сърбеж на кожата.

Зачервяването и сърбежът са класически признаци на хронично възпаление в тялото. Тези симптоми могат да бъдат причинени от алергии, автоимунни заболявания или отслабен черен дроб.

Сърбежът на кожата придружава хората с хепатит, но може да се появи при възпаление на черния дроб по различни причини. Възпаленият черен дроб предизвиква голям бройвъзпалителен химикал, наречен С-реактивен протеин.

5. Диагностицирано автоимунно заболяване.

Хроничното възпаление до голяма степен е отговорно за симптомите на повечето автоимунни заболявания- болка, умора и лош сън. Чести примери за автоимунни заболявания са:

• псориазис;
• нарушения на щитовидната жлеза;
• ревматоиден артрит;
• лупус.

6. Алергии и инфекции.Ако страдате алергични реакции, възпалителният процес в тялото се проявява с подуване, зачервяване, сърбеж и болка.

Тези симптоми са резултат имунна реакциякъм вредни безвредни вещества. Инфекциите също са честа причина възпалителни процеси, особено ако купуват хронична форма. Някои вируси и бактерии живеят в тялото ви с години, като непрекъснато стимулират имунната система, както и отделят токсини в кръвта. Между тях:

Хроничните инфекции натоварват много силно имунната система и черния дроб, затова трябва да се внимава за укрепване на имунната система.

Ако откриете горните симптоми, трябва да се консултирате с лекар, който въз основа на тестовете ще предпише необходимо лечениеи хранене при възпаление.

Л. Леонов е майстор на художественото изразяване и руски писател, който в произведенията си разглежда духовни и социални проблеми, а също така обсъжда много риторични въпроси на човечеството.

Авторът поставя проблема за духовното израстване на човека. Писателят говори за писмо от Родион, подготвящ се за военни действия. Редовете, които войникът пише на хартия, запечатани от Анна в плик, бяха отражение на значителна част от живота му. Л. Леонов пише за това как Родион срещна малко момиченце, което му даде диви цветя. Такъв акт

силно повлия на войника: „Насилих се да взема букета, защото не съм страхливец.“

Авторът насочва вниманието на читателя към факта, че Родион израства духовно след събитията, които се случиха по време на войната: „ще бъде ли достатъчен целият ми живот, за да платя за този подарък“. Л. Леонов подчертава как една осъдителна постъпка може да промени живота на човек и да му помогне да разкрие най-добрите си качества. Варя, след като прочете писмото, разбира, че пред нея вече е съвсем различен човек, все същият Родион, но способен на морални действия, „пораснал“ с добро сърце.

живота, научаваме нещо ново, започваме да гледаме на света по различен начин.

Напълно съм съгласна с мнението на автора. Наистина, ние не се раждаме с много духовен „багаж“. Само определени действия и отношение на другите към нас формират духовни и морални качества в човека. Положителни емоции, отрицателни, опит - всичко това позволява на хората да разкрият собственото си „Аз“ и да развият своя характер. В подкрепа на горното ще приведа два литературни аргумента.

Човек неволно си спомня работата на Ф. И. Достоевски „Престъпление и наказание.“ Родион Разколников, в търсене на себе си, решава да убие старата жена, която е лихвар. Но този акт само разрушава неговия вътрешен свят; през цялата работа Разколников се мрази за акта, който е извършил. В края на романа Родион влиза в хармония с душата си и животът продължава за него след тежки мъки.

Вторият аргумент може да бъде пиесата на М. Горки „На дъното“. Всички герои на това произведение мечтаят за прекрасен живот. Лука, като магьосник, идва при жителите на приюта, за да им помогне да решат проблемите си. Той казва на всеки герой, че може да постигне повече, напомня му кои са били Анастасия, Клещ и Барон в минал живот. Действието на Лука предизвиква положителни емоции сред обитателите на приюта, те сякаш „оживяват“ и гледат на живота по различен начин.

Така мога да заключа: всяко събитие в живота на човека го променя. Важните действия са тези, чрез които израстваме духовно.

Други произведения по тази тема:

1. Прибързана постъпка. Просто действие. Способен ли е човек на това? Може ли просто, без да разсъждава, да направи нещо добро, да помогне на ближния си, да спаси нечий живот? За това...
2. Александър Павлович Владимиров е един от невероятните майстори на художественото изразяване. Неговите творби възпитават в нас благоговейно отношение и състрадание към другите. Какво е милост...
3. Журналистичната статия на Л. М. Леонов повдига проблема за влиянието на техническия прогрес върху съвременното общество. Как най-новите изобретения влияят на човешкия морален живот? Леонов обръща внимание...
4. Защо понякога не ни достигат сили да довършим започнатото? Мисля, че повече от един човек е имал възможност да потърси отговора на този въпрос. Ето го М. Худяков...