Ако детето не се подчинява 8г. Какво да направите, ако децата не се подчиняват на родителите си - съвет от психолог. Важни точки за родителите

Причините за детското непослушание са много и на всяка възраст те са различни – тоест на 2 години, на 5, 7, 8 или 9 години детето се държи зле поради някои специфични фактори. Въпреки че, разбира се, има и общи отрицателни предпоставки, например вседозволеност.

Въпросът какво да правим, когато детето изобщо не се подчинява, не е рядкост. И не можете да оставите ситуацията на случайността, защото често лошото поведение приема екстремни форми, когато бебето или на практика излезе извън контрол. Нека го разберем.

Списъкът със ситуациите, когато детето се държи неадекватно, е много дълъг.

По-долу са изброени 5 типични модела на детско неподчинение, всеки със собствен произход и възрастов диапазон:

1. . Често се случва след многократни предупреждения двегодишно бебе да се откъсне от ръцете на майка си на разходка, да грабне остри предмети и т.н. Естествено, подобни действия са изтощителни.
2. . Детето отговаря на всяко искане или молба на майката със съпротива, протест,. Не иска да се облича, да седне на масата, да се върне от разходка. Това поведение е често срещано при деца на 3 години и дори на 4 години.
3. Детето пречи на другите. Дори на 5 години децата могат да се държат просто непоносимо: крещят и тичат на обществени места, бутат и ритат. В резултат на това майката се срамува много заради недоволните погледи и забележки на хората около нея. Най-често след 7 години този проблем напълно изчезва.
4. . На молба на възрастните да се облекат, да почистят стаята, децата отговарят с мълчание и игнориране на отправените към тях думи. Това поведение е особено често срещано на 10 и повече години, когато започва бунт на тийнейджърите.
5. . Такива действия са по-характерни за по-младата предучилищна възраст. На 4-годишна възраст децата могат силно да изискват да настояват за закупуване на скъпа играчка или някакъв вид сладко.

За решаване на подобни проблеми има образователни методи, които са предназначени да направят детето по-послушно. Но преди да ги опишете, трябва да разберете защо децата не се подчиняват.

Причини за неподчинение

Източниците на „грешно“ поведение понякога се установяват много лесно, просто като се анализират действията на бебето и реакцията ви към тях. В други ситуации провокиращите фактори са скрити, така че анализът трябва да бъде по-задълбочен.

По-долу са най-честите причини за неподчинение при деца от различни възрасти:

1. кризисен период. Психологията разграничава няколко основни кризисни етапа: 1 година, 3 години, 5, 7 години, 10-12 години (начало на юношеството). Естествено границите са по-скоро произволни, друго е по-важно – през тези периоди настъпват значителни промени в детската личност и способностите на детето. Променя както манталитета, така и поведението.
2. Твърде много забрани. Бунтът е естествена реакция на деца от всяка възраст към ограниченията. С постоянно звучащата дума „не“ детето понякога умишлено нарушава забраните, за да докаже своята независимост и да „дразни“ родителите си.
3. Родителска непоследователност. По различни причини родителите налагат санкции на детето за нещо, което вчера ако не поощрява, то не осъжда. Естествено, той е объркан, дезориентиран, което се изразява в неподчинение.
4. Всепозволеност. В такава ситуация, напротив, практически няма ограничения. На детето е позволено буквално всичко, защото родителите бъркат понятията „щастливо детство“ и „безгрижно детство“. Резултатът от угаждането на всяка прищявка е поглезен;
5. Разлики в образованието. Различните изисквания към детето не са необичайни. Например бащите обикновено изискват повече от децата си, докато майките проявяват съчувствие и съжаление. Или може да възникне конфликт между родителите и по-старото поколение. При всички случаи неподчинението е следствие от дезориентацията на детето.
6. Неуважение към личността на детето. Често възрастните са убедени, че дете на 8 или 9 години е също толкова „лишено“ като едногодишно дете. Те не искат да слушат мнението му, така че не е изненадващо, че в крайна сметка се появява протестно поведение.
7. Семейни конфликти. Възрастните, откривайки собствената си връзка, забравят за детето. И се опитва да привлече вниманието чрез шеги или дори сериозни нарушения. Впоследствие това се превръща в навик.

Не е необичайно поведението на детето да се влоши след промяна в състава на семейството: развод или раждане на брат/сестра. Основният мотив за неподчинение в подобни ситуации е желанието да се привлече внимание.

Как да реагираме на неподчинение?

Типичните проблеми и причини за детското непослушание вече бяха споменати. Сега трябва да разберете какво трябва да направят родителите, ако детето не се подчинява.

Струва си да се отбележи, че ще говорим за действия, които все още остават в рамките на нормалното. Тоест ще разгледаме неподчинението, а не девиантното поведение.

Полезна и уместна статия, в която психолог разказва как родителските плачове влияят на бъдещия му живот.

Друга важна статия, която е посветена на темата за физическото наказание. Психологът ще обясни по достъпен начин.

Какво да правите с дете, ако се държи толкова необмислено, че това застрашава здравето или дори живота му? Необходимо е да се въведе система от твърди рамки, които са забранени за преминаване.

3-годишно дете, което активно изследва света, просто няма представа колко опасно е това. Въпреки това, поради възрастовите характеристики, той не разбира дълги обяснения, така че системата от ограничения се основава на условно рефлексивно поведение.

Детето, след като е чуло определена дума, трябва да спре чисто рефлексивно. Това е важно, защото не винаги има време да се обясни текущата ситуация и вероятните последици.

За да работи цялата тази структура, трябва:

• изберете сигнална дума, което би означавало категорична забрана. Най-добре е да не използвате думата „не“ за тази цел, тъй като детето я чува през цялото време. Подходящи сигнали "стоп", "опасно", "забрана";
• демонстрира връзката между сигналната дума и отрицателната последица. Разбира се, ситуацията не трябва да представлява сериозна опасност за детето. Например, ако дете дръпне пръста си към иглата, можете да го оставите да почувства болката от острия. В наистина опасни ситуации трябва многократно да произнасяте сигналния израз: „Опасно е да вземеш нож.“, „Опасно е да докоснеш печката.“;
• премахнете емоциите. Понякога дете на 5 години умишлено провокира опасност, така че майка му да се страхува за него и то да се храни от нейните емоции. Ето защо не трябва да показвате силните си чувства, когато бебето се държи по този начин.

Въвеждането на категорични забрани трябва да бъде придружено и от намаляване на други ограничения, тъй като в противен случай съществува риск детето просто да се обърка какво може и какво не може да се направи.

Както вече беше отбелязано, децата преминават през няколко кризи, които се характеризират с протестни настроения. Подрастващият мъж се стреми към автономия, но рядко родител е готов да я осигури на 5, 8 или 9 години.

Какво трябва да направят родителите в този случай? Позволете на детето да бъде по-независимо и да взема решения. Съгласете се, можете да му дадете възможност да реши какво ще закуси или какво ще облече на училище.

Такива неща ще изглеждат като дреболия за родителите, но за растящото дете това е един вид пропуск към света на възрастните. И също така чувства, че може да облагодетелства своите близки.

Ако детето настоява да изпълни умишлено „загубена“ задача, оставете го да го направи (освен ако, разбира се, това ще навреди на самото бебе). След незадоволителен резултат обаче не е необходимо да се казва, казват, предупредих и т.н.

Ако протестът се превърна в истерика, възрастен трябва да остане спокоен, в противен случай емоционалният изблик само ще се засили. Необходимо е детето да се спаси от публиката, да се притисне към себе си или, напротив, да се отдръпне малко, без да се изпуска от поглед. Всичко зависи от обстоятелствата.

Детето пречи на другите

В този случай е необходимо да се изясни, че има общи поведенчески принципи, които трябва да се спазват непременно. Естествено, ако детето не се подчинява на 4 години, то може просто да не разбере важността на изпълнението на тези изисквания.

И все пак е необходимо да се правят коментари, да се обясняват и в крайна сметка да се образоват децата. Затова майката за втори и осми път трябва да повтаря на пръв поглед очевидни неща: „Не ритайте стола, защото на мъж е неудобно да седи отпред“.

Ако сега не се получи, тогава по-близо до 8-годишна възраст детето ще научи правилата на поведение, които мама или татко толкова често повтарят. И колкото по-достъпно е да се обясни, толкова по-скоро ще дойде този момент.

Децата не искат да слушат родител, който му чете лекции, по две причини:

• детето е заето, витае в мислите си, така че дори не чува за какво говори родителят;
• Това е друга форма на протестно поведение.

В първия случай децата, които проявяват аутистични черти, се държат по този начин. Въпреки това, надарените деца също могат да проявяват подобно поведение, тъй като постоянно превъртат през много различни идеи в главите си.

Необходимо е да се разбере защо детето не може или не иска да слуша, за да коригира ситуацията навреме или да се опита да подобри отношенията. Квалифициран психолог ще ви каже какво да правите в този случай.

Протестното поведение е характерно за деца над 9 години и особено за подрастващите. Те искат повече самостоятелност, затова се ядосват на родителите си, отказват да ги слушат, като по този начин се съпротивляват на исканията им.

Няма значение дали бунтовният тийнейджър или тригодишно дете не се подчинява на родителите си, методите за решаване на проблема ще бъдат подобни. Трябва да дадем на децата повече самостоятелност, ако това не вреди на тяхната безопасност, и повече любов и подкрепа.

Детето иска да му купи нещо

Няма нужда да чакате, докато изискванията и капризността се превърнат в истерична атака. Най-добре е незабавно да напуснете магазина и под благовиден предлог да вземете детето. Например, обяснете, че сте забравили парите.

Неуспешният "купувач" трябва да бъде отклонен към друго действие. Обърнете внимание на бягащата котка, пребройте птиците на клона, повторете наученото стихотворение. Обикновено децата бързо забравят за несъвършена покупка.

Ако детето е по-голямо от 6 - 7 години, тогава вече трябва да преговаряте с него. Нека да спори защо му трябва точно това нещо. Разберете дали е готов да похарчи джобните си пари (ако има такива) за играчка или телефон.

След това трябва да обещаете да добавите липсващата сума за рожден ден или Нова година и да купите нещото, което харесвате. Естествено, обещанието трябва да бъде спазено непременно.

Разгледахме какво да правим, ако детето не се подчинява в типични ситуации. Въпреки това, има общи препоръкикоето ще бъде полезно за всички родители. И няма значение на колко години е детето - 3, 5, 8 или 9 години.

1. Намалете броя на забраните, оставяйки ги за наистина сериозни ситуации. В този случай броят на наказанията незабавно ще намалее.
2. Ако дете на 8 години не се подчинява и сте свикнали да решавате проблем с викане, опитайте се да се успокоите и да коментирате със спокоен тон.
3. Ако детето ви не слуша поради ентусиазъм, опитайте се да привлечете вниманието му не с викане, а напротив, с шепот, изражение на лицето или жестове. Събеседникът, волю-неволю, ще трябва да слуша.
4. Не изказвайте исканията си отново и отново. Първо, просто предупредете детето да спре да се бърка, след което следва дисциплинарни мерки. И след наказанието се обяснява причината за такива строги мерки.
5. Опитайте се да не използвате частицата "НЕ" в речта. Този съвет се основава на мнението, че децата не възприемат отрицателната частица, като буквално приемат молбата като ръководство за действие.
6. Ако децата са истерични, в този момент няма нужда да апелирате към тяхната причина. Успокойте се, още веднъж потвърдете искането си, без да повишавате тон. Това се случва повече на 8, 9 години, а при малки деца разсейването ще работи.
7. Бъдете последователни в действията, исканията и обещанията. Привържете се и на подкрепата на половинката и бабите си. Последователността няма да позволи да дезориентирате дете, което няма да има причина да се държи предизвикателно.
8. Опитайте се да прекарвате повече време с децата си. И не броят на минутите е важен, а качеството на взаимодействието.
9. Подгответе се психически за неизбежното съзряване. Детето расте, има нужда от повече самостоятелност, за да реализира своите желания и планове. Доколкото е възможно, осигурете тази независимост.
10. Покажете истински интерес. Разберете как живее вашето пораснало дете. Може би любимите му филми не са толкова повърхностни, а музиката е достатъчно мелодична.

Ако дете на 10 или на 2 години не се подчинява след много месеци усилия от ваша страна, по-добре е да се свържете с психолог.

За да може детето да се подчинява или поне да се отнася адекватно към изискванията на възрастните, е необходимо да се възстанови най-доверителната връзка дете-родител и да се установи емоционална връзка.

Начини за установяване на доверие:

1. Важно е детето да разбере какво може да се каже на родителите за тревожна ситуация. Също така малкият човек трябва да знае, че може да задава въпроси на възрастните, без да се страхува, че ще се ядосат. В същото време родителите не трябва да се колебаят да питат, да изяснят, да говорят за няколко начина за решаване на проблема.
2. Ако трябва да съобщите важна новина или да поискате нещо спешно, по-добре е да не крещите, а да се приближите, да се прегърнете - тоест да създайте физически контакт. Подобно действие ще покаже високия ви интерес към тази ситуация и детето ще има по-малко причини да ви откаже.
3. Когато общувате, трябва да поддържате зрителен контакт, но погледът трябва да е мек. Ако родителят изглежда ядосан, тогава детето подсъзнателно усеща заплаха, желание да окаже натиск върху него, така че възприема всяко обжалване като заповед.
4. Образованието предполага не само изисквания, но и благодарност. Похвала, думите на одобрение са най-добрият стимул за децата, защото ги чуват от родителите си. Между другото, финансовото поощрение не е толкова ценно за детето, колкото искрената благодарност на майката или бащата.
5. Не бива да забравяте, че сте родител, тоест по-възрастен и по-опитен от детето си. Прекалено приятелските отношения често водят до факта, че детето престава да ви възприема като защитник, главния човек в семейството. Това означава, че трябва да сте по-гъвкави.

Важно е да се научите как да реагирате правилно на всеки проблем, да го разглеждате от всички страни, включително от позицията на детето. В този случай доверието определено ще се върне, което означава, че децата вече няма да имат нужда да се изправят срещу родителите си.

Силата на личния пример

Децата не винаги реагират добре на просто обяснение защо трябва да се държат по начина, по който се държат. По-добре е да се образова с личен пример, защото този метод работи много по-ефективно от многобройните думи и желания.

Ако дете на 6-годишна възраст не се подчинява, може би трябва да изслушате неговите аргументи, обяснение на постъпката. Особено важно е да демонстрирате справедливост в юношеството, така че намерете сили в себе си да преосмислите решението си, ако е било грешно, и да поискате прошка за грешката.

В един не най-красивият момент почти всеки родител може да се сблъска с проблема с непокорството. Въпреки това, не се отчайвайте и решавайте проблема със сила, по-добре е да изградите отношения с детето, така че конфликтите да не стигнат до точката без връщане.

Освен това помислете колко добро е послушното дете. Наистина, някои прояви на непокорство са свързани с нормалното преминаване на кризи, свързани с възрастта, и ако децата никога не възразяват, може би им липсва независимост и желание за саморазвитие.

И накрая, самите възрастни трябва да служат като модел за конструктивно поведение. Съгласете се, че е глупаво да изисквате от детето да слуша и чуе, ако родителите не винаги спазват обещанията си, променят исканията без основателна причина и не искат да се поддават на малки неща.

АКО ДЕТЕТО НЕ СЕ ПОДЧИНЯВА: 8 ПРИЕМА

Детето не слуша. Не иска да се облича, да прибира играчките си, отлага да върши домашната работа или се връща по-късно, отколкото сте казали. В същото време той се държи не по най-добрия начин: крещи и плаче, или, след като се е „намазал“, отказва да говори с вас ...

Какво да правя? Разбира се, бих искал да реагирам по такъв начин, че детето да „забрави“ за капризите, да направи това, от което се нуждае възрастен, и в същото време всички да бъдат щастливи. Но детето не е марионетка. Докато възрастният остава начело, в много случаи детето трябва да има глас. Изглежда, че добър резултат би било съзнателното изпълнение от детето на това, което ви се струва толкова важно. И, разбира се, поддържане на положителни отношения между вас!

Метод номер 1: ГОВОРЕНЕ ЗА ЧУВСТВАТА НА ДЕТЕТО

Може би основното и първото нещо, което трябва да направите в такава ситуация, е да назовете чувствата на детето. Американските автори Фабер и Мазлиш написаха чудесно за това в своите книги: „Децата могат да си помогнат, ако някой е готов да ги изслуша и да им съпреживее“. Просто назовете чувството, което мислите, че детето изпитва. Ако сгрешиш, той ще те поправи! Но признаването на чувствата е първата стъпка към сътрудничество.
Кажете например: „Срамота е да се откъснеш от интересна игра, за да отидеш да хапнеш (да спиш)“. Или: „Понякога все още искате да се отпуснете и да се разходите с приятели!“
Ако сте разпознали и назовали чувствата на детето, това не означава, че след това трябва да му позволите да не яде каша, да не сваля играчки, да не прави домашни и т.н. Разпознаването на чувствата е само етап, а важен етап, подготвяйки и двамата за сътрудничество.

Метод №2: РАЗСЕЯНЕ

Този метод работи добре само при много малки деца и е най-добър на 1,5–2,5 години. Освен това може да се използва, но вече не е основният. Ако бебето плаче и упорито отказва да направи нещо, тогава можете да опитате да пренасочите вниманието му към нещо друго. Погледнете през прозореца към птици или коли, започнете да правите нещо много интересно пред него, весело разкажете стихотворение, покажете нещо много привлекателно ... Има много възможности. След като бебето се успокои, можете да се върнете към ситуацията, довела до неподчинение. Има много шансове сега бебето да не е толкова упорито.

Метод номер 3: НАПРАВЕТЕ ГО ЗАЕДНО!

Това е метод и за малки деца, работи добре до 4-5 години. Не искате да направите нещо? Нека любимата ви кукла или мече да го направи с вас! Заедно можете да ядете каша, да се обличате в детската градина, да отидете до тоалетната и да си легнете. Децата много харесват "живите" играчки-ръкавици, които родителят носи на ръката. Така че можете да организирате цяло представление и с удоволствие да правите това, което е било предмет на спора. Играта е естествено състояние за дете в предучилищна възраст и тази техника незабавно превключва ситуацията.
Най-важното е, че конфликтната атмосфера, конфронтацията и детето и родителите започват да си сътрудничат. Но си струва да се отбележи, че тази техника спира да работи, ако я използвате твърде често. Детето започва да подозира, че е манипулирано чрез играта. И също така трябва да се помни, че дори дете в предучилищна възраст трябва да формира разумно, съзнателно подчинение. Следователно, игровите методи могат и трябва да се използват, но в комбинация с останалите.

Метод №4: ДА ВИ ИЗБОР!

Този метод работи от много ранна възраст и може би не губи своята актуалност. Вместо да отправяте директно искане („Хайде, за уроците и без да говорим!”), дайте на детето избор! „Възнамеряваш ли да започнеш да правиш домашни сега или след половин час?“, „Искаш ли да облечеш червена рокля или синя рокля на детската градина?“ Забележете, че не се питате дали трябва да отидете в градината или да вършите задачи. Позволявате на детето да избере начин как да направи нещо, което не се обсъжда. Когато детето узрее, трябва да му се даде възможност да очертае вариантите, от които може да избира.

Метод номер 5: ОТЛОЖЕНИЕ ИЛИ "ТАЙМ АУТ"

Този метод се състои във факта, че "отлагате" ситуацията за известно време. Не винаги може да се използва - не е подходящ, ако ситуацията изисква бърза реакция. Но понякога спорът ви с детето ви засяга въпроси, които могат да възникнат само в бъдеще или са „светоглед“. Например той иска да му бъде позволено да играе повече на компютъра или да се върне у дома по-късно. Или настоява, че ще ходи сам. Или изисква да се ядат не 3, а 5 сладки на ден.
С други думи, говорим за спорове, които може да не бъдат разрешени тази минута. Ако осъзнаете, че не можете да убедите детето, че сте прави, или ако започнете да се съмнявате в първоначалната си гледна точка, поканете детето да си вземе „таймаут“. Кажете, че трябва да го помислите и ще говорите за това по-късно (назовете кога). И не забравяйте обещанието си!

Метод #6: КОНСУЛТАЦИЯ И ОБИСВАНЕ

Има ситуации, в които родителите смятат за особено важно детето да прави това, а не иначе. Те се отнасят до въпросите на сигурността, както и до спазването на нормите на морално поведение. Обикновено такива разговори се случват след епизод на „грешно“ поведение на детето, което то не иска да признае.
Убеждението не е изискване. Убеждаването е начин да се предаде на детето собствената му гледна точка върху ситуацията, да се обясни защо е необходимо да се направи това. Защо трябва да стоите, когато свети червената лампа, и в никакъв случай да не дърпате ръката си. Защо трябва да отидете на масата, когато цялото семейство вече е събрано. Защо не можеш да отидеш с непознат, който обеща да покаже малки кученца. Защо защо защо…
Но дългите монолози на възрастни, които не включват активното участие на детето, имат много ниска ефективност. Добре е, когато възрастен не само се опитва да убеди детето, но и обсъжда ситуацията с него. Да обсъждаш означава да водиш диалог. Да обсъждаш означава да насърчиш детето да мисли за ситуацията и да намери няколко начина да се държи в нея.

Метод #7: ИЗИСКВАНЕ

Има ситуации, в които се прилага строго, безкомпромисно изискване. Ако детето играе с кибрит или се отдава на ръба на скала, разсейването, убеждаването и убеждаването е малко вероятно да работят тук. Като в ситуацията, когато му хрумне да гъделичка краката на гостите под масата или да извика нещо на представление в театъра.
Първо трябва да спрете „позора“ с цялата строгост и едва след това да провеждате разговори. Накратко отправяте искане („Спри…“ или „Направи…“) и, ако имате време, давате изключително кратко обяснение защо: „Опасно е да играете с кибрит (играйте на скала)“.
Разбира се, не трябва да се злоупотребява с изискванията. Но те не се използват толкова рядко и колкото по-малко е детето, толкова по-често. В крайна сметка кръгът от опасни ситуации за него все още не е очертан, което означава, че възрастен наистина „знае по-добре“. И едва след като се преодолее опасна или неудобна ситуация, трябва да я обсъдите.

Метод номер 8: ТОВА НЕ РАБОТИ ПРИ МЕН!

Детето използва открит протест, истерици, хленчене, спорове като средство да му се позволи да прави каквото иска или да не бъде принуждавано да прави това, което не иска. По този начин детето понякога прибягва да ви манипулира.
С практиката е напълно възможно да се направи разлика между искрен обиден плач и манипулативен плач „вижте колко нещастен“. Във втория случай трябва да кажете на детето, че неговите трикове не работят върху вас и вашето мнение остава непроменено. И най-важното, бъдете последователни: те не го позволиха, те не го позволиха; настоявайте за себе си, така че до края. В противен случай рискувате дълго време да станете жертва на детски манипулации, когато той е „лидерът“, а вие сте „последователите“.

кажете ми какво да правя, ако дете на 8 години не се подчинява? и получи най-добрия отговор

Отговор от Cutie[guru]
покажете поведението му на вашия пример. също каквото и да питаш не го чуваш и не разбираш.

Отговор от Оля Нарина[новак]
По дяволите, съжалявам за грубостта

Отговор от Очи зелени колене сини[гуру]
Трябва да можете да говорите с детето си. От написаното по-горе следва, че детето НЕ Ви РАЗБИРА, а просто НЕ ЧУВА. Опитайте се да станете авторитет за него и покажете действията си със собствения си пример. Станете и сами изхвърлете пръчката, отидете при детето и кажете: СИНЕ .. АЗ ТЕ ПОМОЛИХ ДА НЕ ГО НАПРАВИ, АЗ ГО НАПРАВИХ САМ, НО ТОВА НЕ Е ПРАВИЛНО, МОЛБИТЕ МИ ТРЯБВА ДА СЕ ИЗПЪЛНЯТ И АЗ ЩЕ ИЗПЪЛНЯ НА ВАШ РЕД ИЛИ ПОНЕ ОПИТАЙТЕ ВАШИЯ. Пишете: „Дете на 8 години вече трябва да разбере поне нещо“ ... той не е Маугли, в края на краищата той не расте в гората, на кого и какво дължи? И все пак ТРЯБВА ДА ГО ДАДЕТЕ НА ТОВА РАЗБИРАНЕ. Негатив и нетърпение се леят от въпроса ти .... ябълка от ябълково дърво ... дете те прави от злоба в отговор на твоето неразбиране. Как ще те разбере, ако не искат да го разберат?

Отговор от Лиза Шнайдер[новак]
вие сами се отнасяте с детето грубо и то ще ви отговори, то е само на 8 години!!, дете на тази възраст е впечатляваща личност, не е нужно да го поставяте в ъгъла, вие сте родител, той вижда пример от теб, ако не искаш в бъдеще той да не се е държал така със своите, тогава се опитай да говориш спокойно и весело, помолете за прошка и му отделяйте повече време, понякога се отдайте, говорете много за положителното!!, но родителят никога не трябва да вдига ръка срещу детето си., измислете за него игра, в която за добро той ще получи някаква малка награда, прочетете тестото, детето трябва да се развива, толкова по-рано толкова по-добре

Отговор от Александър Кашилов[гуру]
До петгодишна възраст детето е заето изключително да привлича вниманието към себе си. Ако реагирате само на неговите мръсни трикове, тогава той ще прави мръсни номера. Изглежда, че вашият е станал навик по този начин да привличате вниманието на родителите и не може да спре. От 5 до 12 години децата трябва да бъдат наказани, защото все още са глупави и не разбират от глупости. След 12-13 вече е възможно да се преговаря като с възрастен, викането и биенето е безполезно, просто е озлоблено. На 17-20 години има поговорка „Ако съжаляваш за пръчката, ще загубиш сина си.” И по-малко слушайте задграничните англосаксонски глупости за отглеждането на деца, тяхната пропаганда е насочена именно към унищожаването на семействата на техните потенциални конкуренти. Да, дори ако детето е „случаен полет”, така да се каже, продукт на неконтролируемите сексуални удоволствия на майката, а не на съзнателното желание на бащата да има потомство, тогава такова дете обикновено е трудно за възпитание с огромен потенциал за похот (всичко е само за любим човек). Обикновено в напреднала възраст има малка надежда за това.

Екатерина се обърна към мен, има син Денис, на 8 години, детето не се подчинява и майка й моли за помощ.

Какво да направите, ако децата не се подчиняват на родителите си - уви, популярен проблем. Според майка му момчето не прави това, което му се иска, крещи, настоява за себе си, върши си домашните под напрежение, невнимателно е в училище, спори с учителите.

На моя въпрос: „Как се опитваш да се справиш с него?“ - отговорът е: "Наказваме и бием." Мама отговори спокойно за побоите, като за познато събитие. И добави: „Родителите ми също ме биеха. Ето как възпитавам.”

При по-нататъшен разпит се оказа, че преди месец момчето за първи път има енуреза, а след това се случи няколко пъти. Тоест психосоматиката от урогениталната област вече е започнала (ако нищо не се направи, тогава на практика инконтиненцията на изпражненията обикновено започва скоро, при малки деца и юноши със същата вероятност). Резултатът от ударите по главата е детска разсеяност, невнимание, влошаване на ученето, зрителни и съня... списъкът е дълъг. Може да изглежда, че описвам морално деградирали възрастни чудовища – в никакъв случай! Родителите са съвсем нормални хора, с добро име сред приятели и колеги.

Защо децата не слушат?

Родителите виждат причината във факта, че преди няколко години бяха на прага на развод, не живееха заедно около година и тези тежки обстоятелства се отразиха на сина им. Може би. Но за всяка последица винаги има няколко причини! Основните често са дълбоко скрити и не се обявяват веднага! Което се потвърди в края на разговора ни с майка ми.

Ето откъс от разговора:
Мама: - Детето е грубо и не се подчинява на никого. Как да бъде?
Психолог: - И какво означава?
- Спори, крещи, настоява за своето, отстоява гледната си точка до дрезгав глас! Е, той го разбира.
- Кой друг прави това?
Мама заекна и след това прошепна виновно: „Аз…“

Какво се случва? В семейство, където има опасна среда за децата, те подсъзнателно поемат ролята на по-силен, морално или физически, родител и я играят, както на сцената, отначало от време на време, когато са в опасност, а след това сядат в това „образ“ постоянно.

В нашия случай се оказва, че синът е възприел поведението на доминиращата майка, но не нарочно, а интуитивно, за да оцелее!

(продължение на разговора):
- Съпругът ви бие ли ви и вас всеки път, когато отстоявате позицията си?
- Разбира се, че не…
Защо такава селективност?
- От нея нямаше отговор.

Как да накараме детето да се подчинява?

Доста често чувам този глупав въпрос. Скъпи родители, кога най-накрая ще разберете, че вашата роля е ключова в психологията на взаимоотношенията с децата!

Погрижете се за себе си и скоро в семейството ще дойде дългоочакваният мир.

И между другото, какво ще стане с възрастен, ако го принудиш? Рано или късно ще започне бунт! Той ще започне да се съпротивлява, да крещи, да се защитава - защо при децата това се нарича "детето изобщо не се подчинява", а при възрастните - "Аз нямам намерение (а) да правя това, което другите имат нужда! За кого ме приемат! Двойни стандарти, нищо друго.

Ето още една част от разговора ни с Екатерина:
- Кой е Денис за теб?
— Синко, кой друг?
- И също така - кой е той за теб?
„Бих искал да го виждам като приятел и помощник.
- Бият ли приятели? Да им крещиш и да им затваряш устите?
- ... не ... не мислех за това - майка ми беше явно разстроена от отговора.

Какво да направите, ако децата не се подчиняват на родителите си? - задайте си въпроса "кои са вашите деца за вас?" Подчинени, врагове, съперници или роднини и близки?

Детето не слуша. Какво да правя?

И така, какво измислихме:

• по настояване на психолог родителите спрели редовно да бият момчето,
• разбрахме се той да бъде пълноправен собственик в личната си стая: чисти, когато иска, слага нещата, където иска, родителите му не настояват за почистване. Защо такъв ход? Всяка жива душа трябва да има свое лично пространство, даващо усещане за комфорт, сигурност и най-важното - отговорност! Постоянно принуждавайки децата да действат, те никога няма да започнат да отговарят сами,
• успях (на което искрено се надявам) да предам на родителите, че детето е възрастен (!) Човек, временно с малко тяло. Затова е желателно да се държите и да говорите с него възможно най-равностойно. Покажете му поне уважение, ако все още не сте способни да обичате.

С течение на времето, когато средата в семейството премине от опасна към безопасна и заплахата за оцеляване изчезне, децата по-малко несъзнателно ще копират силен родител... и вероятно ще се опитат да бъдат себе си.

Измина една седмица. Денис е малко объркан: не разбира защо са спрели побоите. С него се занимавам индивидуално, - благодари той за възможността да говоря.

Какво да направите, ако децата не се подчиняват на родителите си? - задавайте въпроси на себе си, а не на децата.

Което направи майка ми. Освен това тя изрази желание да учи при психолог. Искрено им пожелавам да се разбират и приемат.

Четене 10 мин.

Когато детето започне да ходи във втори или трети клас, родителите обикновено се успокояват малко, като си спомнят с трепет (не всички, разбира се) началото на обучението му в училище. Но въпреки че детето ви се е адаптирало към новите условия, режим и екип, все още е рано да се отпуснете.

Както училищният живот, така и самият учебен процес са свързани с много трудности през целия си курс. Да, и новата възрастова фаза има функции, които е важно да се вземат предвид за възрастните. Необходимо е да се разбере какво трябва да бъде възпитанието на децата на 8-9 години.

Психологически характеристики на децата на 8-9 години

1. На тази възраст се засилва самосъзнанието на детето, формира се собствената му гледна точка за околните предмети и явления. Той може да изрази мислите си за това кой иска да стане в бъдеще.
2. По-малкият ученик умее да бъде критичен към поведението на възрастните, включително техните родители. Той започва да сравнява информация, получена от различни източници (от родители, учители, връстници, от медиите), може да се съмнява в истинността на позицията на възрастните, прави свои собствени заключения.
3. На възраст 8-9 години детето вече е по-малко привлечено от родителите си и е по-нетърпеливо да общува с връстници. Засилва се нуждата му от приятелство и колективна дейност.
4. За него одобрението и похвалите от възрастните все още са значими. В същото време е важна спецификата и оценката на индивидуалните способности на детето.
5. Най-често на тази възраст децата вече имат хобита: ходят в клубове, спортни клубове, музикално училище или танцови студия.
6. Повечето ученици на 8-годишна възраст вече са успели да се адаптират към училище, но умората все още настъпва доста бързо и все още има голяма нужда от почивка.
7. Децата вече са усвоили добре много социални норми, спазват правилата за учтивост, могат да контролират поведението си в класната стая, на обществени места.

Характеристики на развитието на момчета и момичета на 8-годишна възраст

Децата на тази възраст добре осъзнават разликата между половете: във външния вид, в някои черти на характера, в задълженията, в социалните роли. Те имат различни тенденции в поведението: момичетата проявяват по-голяма склонност към сдържаност, постоянство, отзивчивост и послушание.

Те започват да обръщат внимание на външния си вид, да изразяват предпочитанията си към дрехите и често пробват нещата на майка си. Момичетата се отзовават добре, за да помагат, грижат се за по-малките си сестри и братя и отговорно изпълняват задачите. Обикновено на тази възраст те обичат творческите дейности: ръкоделие, музика, танци.

Момчетата на 8-9 години често са по-малко сдържани в изразяването на емоции и по-импулсивни от момичетата. Те показват голяма активност и не могат да седят неподвижни дълго време. Обикновено на тази възраст момчетата предпочитат спорта и игрите на открито.

Посещението на участъка ще създаде добри условия за изблик на енергия, който е в разгара си. Едно момче може да бъде доста успешно в обучението си, ако дисциплините са му интересни и са добре дадени.

За момиче през този период е важно да я похвалите като човек (точно като момиче), а за момче е важна положителната оценка на резултатите от дейността му.

Как да отгледаме дете на 8-9 години

• Уверете се, че детето ви изпълнява домашните. Колкото повече независимост показва, толкова по-добре. Но помнете важността на вашата подкрепа и, ако е необходимо, осигурете помощ, ако детето изпитва затруднения. Бъдете възможно най-търпеливи и спокойно обяснете как да изпълните задачата. Важно е да определите кой начин за предаване на информация е най-ефективен за разбирането на проблема за вашето дете: изобразете състоянието схематично, дайте примери, задайте насочващи въпроси, просто го оставете да мисли на глас и да кимне в отговор и т.н.
• Бъдете внимателни към чувствата му, не ги пренебрегвайте, насърчавайте го да бъде наясно и ги назовете. Изразете емоциите на детето си, когато забележите състоянието му. Например: „Ти си разстроен“, „Тъжен си“ или „Просто се радвам, когато видя, че си щастлив“.
• Контролирайте времето, което детето прекарва пред телевизора, компютъра (с таблет, с телефон). В същото време е по-добре да не използвате строги забрани, а да предлагате алтернативни възможности за забавление. Например, ходете по-често заедно на разходки, изложби, представления, предлагайте да прочетете интересна книга и т.н.
• Наблюдавайте как детето ви ходи на училище. Искрено попитайте: обича ли да учи? Лесно ли се общува със съучениците и учителя? Кои предмети харесва повече, какви по-малко?
• Чувствайте се свободни да възлагате на детето си задачи из къщата, плавно оформяйте кръга на неговите задължения (почистване в стаята ви и други помещения, купуване на хранителни стоки в магазина, грижа за домашен любимец и др.) Включете го в съвместни дейности, като готвене различни ястия, засаждане на растения в страната, лесна помощ при ремонт и др.
• Не забравяйте, че детето трябва да има време всеки ден за почивка, разходки, любими занимания, игри (без учене, домакинска работа и посещение на кръжоци и секции).
• Важна задача на родителите е да запазят авторитета си в очите на детето. Следователно не трябва да се допускат крайности: да се отдалечите от образованието и да практикувате вседозволеност или, обратно, напълно да потиснете волята му и да го принудите да се подчинява. Детето мисли и анализира ситуацията и вашите думи, така че аргументира в стил: „Защото така казах!“ или "Не смей да спориш!" очевидно няма да е във ваша полза и няма да помогне за постигане на желания ефект. Да, някои деца стават послушни и управляеми, но в същото време стават безинициативни, известни и неспособни да се отстояват и уверено да преодоляват трудностите в бъдещето. Това ли е начинът, по който искате да насочите детето си?
• Научете се да се доверявате на детето си и му създайте условия да ви се довери. Това е гаранция за поддържане на силна връзка с него в продължение на много години. Оставете го да изпълнява отговорни задачи, дайте му възможност да усети и затвърди своите умения и способности, да се почувства като помощник и значим член на семейството.
• Отглеждането на дете на 8 години трябва да се гради върху уважение към него, подчертаване на неговите силни страни, създаване на условия за формиране на самочувствие и адекватно самочувствие.

Сексуално развитие на деца на 8-9 години

Въпреки факта, че пубертетът обикновено настъпва през юношеството, при някои деца (особено момичета), първите признаци на него могат да се появят още на 8-9 години. На този етап родителите трябва да проведат разговори с детето за сексуалното развитие, за да го подготвят за среща с промените в тялото и в психологията, които предстои да започнат. Важно е да се обясни, че нощните емисии при момчетата и менструацията при момичетата (и други признаци) са нормални явления, необходими за съзряването на организма.

По въпросите на сексуалното развитие можете също да започнете да обучавате децата на тази възраст. Но в много проста и "креативна" форма. Например, когато една жена и мъж се обичат, те могат да създадат дете. Мъжът има семе, което предава на жена. И тя има подходящите условия да го отгледа и да роди света. В идеалния случай разговорите за сексуално и сексуално развитие с момчето трябва да се водят от бащата, с момичето - от майката.

Постепенно децата развиват интерес към противоположния пол. Отначало те все повече започват да наблюдават родителите си и други възрастни: момчетата гледат майка си и нейните приятели, момичетата гледат баща си и различни мъже (включително актьори, певци и други известни хора), могат да ги шпионират, да слушат разговорите им . Тогава интересът преминава към връстниците от противоположния пол.

Децата все повече осъзнават принадлежността си към определен пол, опитват се да демонстрират подходящи черти в поведението си, копират думите и действията на възрастните, стремят се към самоутвърждаване.

Развитие на детето на 8-9 години: какво трябва да знаете и можете

1. Детето може да контролира поведението си и да изпълнява задълженията си доста добре: да опакова раница, да подготви домашните, да оправи леглото, да почисти стаята, да мие и измива зъбите си, да се облича и т.н.
2. Децата на тази възраст правят разлика между „добро“ и „лошо“, знаят как да се държат на обществени места, как да общуват с приятели и непознати, да използват учтиви думи.
3. Те могат да се ориентират в пространството и времето.
4. Детето е в състояние да се концентрира върху обект или задача за по-дълго време.
5. Учениците могат да пишат, четат, броят и решават прости математически задачи.
6. Те наизустяват стихове от няколко четиристишия, възпроизвеждат подробно приказки и истории по памет.
7. Децата са развили графична памет: могат да запомнят сложна картина и да я нарисуват.
8. Детето е в състояние да изрази своята гледна точка по различни въпроси.
9. Ученикът може да разбере как работят различните устройства.

Ежедневието на дете на 8-9 години

На този възрастов етап детето изпитва голямо натоварване на психиката, така че трябва да се отдели значително време за почивка.

Учене и домашна работа. На тази възраст децата прекарват приблизително 3 до 5 часа на ден в училище. След часовете детето определено трябва да се отпусне, да се разхожда на чист въздух. Домашната работа трябва да започне не по-рано от 3 часа след училище. Уверете се, че завършването им не отнема повече от 2 часа на ден, в противен случай ученикът ще бъде много уморен.

Хранене.Пет хранения на ден е най-подходящият вариант за дете: закуска, обяд в училище, следобеден чай, вечеря и лека храна преди лягане.

Мечта.Ученик на възраст 8-9 години трябва да спи 10-11 часа, така че е по-добре да си лягате не по-късно от 21.00-21.30, преди да извършите всички хигиенни процедури (измиване, миене на зъбите, душ). Почти всички деца на тази възраст нямат дневен сън, но ако детето ви има нужда от него, тогава не се намесвайте, оставете го да се възстанови след училище.

Класове по интереси.Повечето ученици на тази възраст посещават спортни клубове, клубове, танцови студия или музикално училище. Обикновено такива часове се провеждат веднага след училище или вечер. Важно е самото дете да има интерес към тях и да иска да ги посети, а не да ходи там „защото родителите са пратили“.

Почивка, разходки.Всеки ден детето трябва да бъде на чист въздух в продължение на 2-3 часа. Колкото повече се движи, толкова по-добре. Това е свободното време на ученика, което той сам запълва с това, което иска. Но ученикът не трябва да прекарва повече от 1 час на ден пред телевизора или компютъра. Важно е да следвате това и да му предложите алтернативни интересни дейности.

Задължения и труд. Детето трябва да бъде привързано към домакинските задължения и да му бъдат възложени определени задължения (миене на чиниите, ходене до магазина, изнасяне на боклука и т.н.) Научете ученика да почиства сам в стаята си.

Занимания, игри и играчки за дете на 8-9 години

На тази възраст, ако е необходимо, е възможно да се провеждат занятия с детето за развитие на паметта (изучаване на стихотворения, преразказване на текста), внимание (наблюдаване на промените в околната среда, в звуци, думи), логическо мислене (решаване на проблеми, комбиниране на предмети в групи и търсене на разлики). Всяко обучение се прави най-добре под формата на игра.

Игри за деца 8-9 години:
Ролева игра: децата обичат да "пробват" образите на героите от филми, комикси, анимационни филми.

Подвижен: "Кралят на хълма", "Кучината е малка", "Над крака от земята", игри с топка, скачане на въже, спортни игри и др.

работен плот: "Морска битка", "ходелки", шах, пулове, кръстословици (развиват добре мисленето, логиката).

Игри за развитие на паметта и вниманието:„Ядливи-неядливи“, „Повторете движението“, „Намерете разликите“ (на снимката), „Какво се промени?“ и т.н.

Играчки за деца 8-9 години
Разбира се, кукли, коли и интерактивни играчки не губят своята актуалност за дълго време. Но най-полезни за развитие на тази възраст са: пластилин, бои, конструктори, пъзели, пъзели, различни комплекти за творчество и детски научни експерименти. Играчките имат и друга важна функция – отвличат вниманието на детето от компютъра и телевизора, така че не забравяйте да го заинтересувате по този начин.

Не забравяйте, че юношеството не е далеч и до този момент е важно да можете да станете за детето не само наставник и пример във всичко, но и приятел, който може да слуша, разбира, приема и подкрепя в всеки момент.